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狼班级建设
班主任用“狼名”打造“群狼精神”
班级
,家长如何看待?
答:
在延吉市第一高级中学的高一五班,狼名点名成为了
班级
特色,群狼精神是他们的核心价值观。班主任董庆军,31岁,希望通过这种方式,教导他的学生们学会团结、坚韧和不断拼搏,尽管他的这一做法曾引起过家长的质疑。在班级的显眼位置,黑板报上赫然写着群狼精神的五条原则:坚决吃肉,绝不吃草,表明他们追求...
为什么要选择狼作为这个班徽
答:
① 狼的最大本领是利用群体的作用,捕杀比它们大的动物。狼群中,很少有仇恨和打架的行为。相反的,在围捕猎物和共同抚幼方面 , 还表现出一种友爱与合作的精神。可体现
班级
中团结、团队精神。② 狼性格坚忍,极善奔跑,常采用穷追方式获得猎物。可体现班级成员有毅力,不畏艰难的品质。
如何打造富有文化的
班级
?
答:
比如:有
班级
以“狼性精神”作为班级信念,根据“狼性精神”的坚韧、无畏、忍耐、团结,提炼出班级口号:“坚韧团结,无坚不摧”,以狼的形象为基础设计班级标志,将班级标志应用到班级旗帜、班服,以及班级的宣传品上,引导学生坚定信念,以狼性精神去学习、去工作、去生活。制度保障——用细致可行的制...
以狼为
班级
图腾的意义
答:
狼具有很强的团队精神,团结协作、勇往直前、互相救助、配合默契。人,需要狼的精神。拧成一股绳,才会更具有活力与动力。祝全班同学共同进步。
小教室,大文化
答:
如果将来能有机会当班主任,我的想法是将狼性中优秀的一面融入到
班级
文化的
建设
中,利用“狼族精神”打造我的班级特色。曾经读过《狼图腾》,为书中狼的精神而感动。狼是一种集竞争性、合作性、服从性、忠诚性为一体的智慧动物。他们遵守纪律、讲求团体协作、同进同退,众狼一心。这些正是学生进入社会...
班级建设
中“家”文化的探索与尝试
答:
班级建设
中“家”文化的探索与尝试 ——宁波光华学校 郝雪松 班级文化分为外在和内在、显性和隐性、物质和精神。我认为这些都应该集中统一于班级的核心文化,而核心文化应由育人的思想、理念和目的所决定。 我这个学期刚接手的班级,由于选课走班的需要,学生到了高二要根据选课进行班级重组,我现在所在的高二1班也是来自...
班级
管理目标及措施
答:
班级
管理形式是多种多样的,主要有两种方式:班主任的直接管理和学生自我管理。要既充分发挥教师的主导作用,又极大地调动学生的主体性。 (一)班风是保证。 在一个班风浮躁的
班集体
中,很难有几个同学能静得下心来学习,所以有经验的班主任通常会把班风
建设
工作放在极其重要的地位,不惜花大量的时间引导学生形成正确的...
如何营造
班级
的学习氛围
答:
一个
班级
的学习氛围是否浓厚,直接影响着学生的行为习惯和学习的效果。我将自己多年来在班级学习氛围
建设
方面所做出来的一些方法总结如下,请各位老师指点。\x0d\x0a\x0d\x0a1、强调三个第一。\x0d\x0a\x0d\x0a当和学生一见面的时候,就要让他们认识到这样一个问题:你来学校的目的是什么?
群狼精神的介绍
答:
延吉市第一高级中学高一五班,点名用“狼名”,
班级
提倡的是“群狼精神”,29岁的班主任董庆军说,他要让自己的“狼兵狼将”学会团结、坚韧和拼搏向上,但也曾有家长质疑过他的这种做法。在这个班级的教室,第一眼便可以看到黑板报上的“群狼精神”:一、坚决吃肉、绝不吃草;二、同进同退、群狼众...
班级
名称创意
答:
有创意的
班级
名称推荐:狼牙班、求真班、挑战者、竹石班、博雅班。1、狼牙班 狼牙班是一个特殊的班级名称,它代表了中国军队的精锐和特种部队的精锐。狼牙班的名字中的“狼”象征着狼群的凶猛和战斗力,而“牙”则代表着特种部队的训练和装备。这个班级名称的含义是我们要像狼一样凶猛,同时也像特种...
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