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玲玲的画什么样的玲玲
什么的玲玲什么的
露西什么的妈妈
答:
聪明的玲玲,纯真的露西,辛苦的妈妈
。《玲玲的画》让学生意识到“只要肯动脑筋,坏事也能变成好事”的道理;《一封信》让露西学会了快乐地生活;《妈妈睡了》让我们感受到了到妈妈的辛苦。
什么的玲玲画
了一幅
什么画
答:
伤心的玲玲画了一幅《我家的一角》
。二年级上册语文《玲玲的画》就用上得意,伤心,满意这三个词语。故事中的玲玲画了一幅画,准备明天拿去学校评奖,她得意地端详着这幅画。正准备收拾水彩笔时,水彩笔倒在画上弄脏了,再画也来不及了,所以伤心地哭了,爸爸听到哭声,走过来仔细看看,说:不用...
玲玲的画
说明玲玲是个
什么样的
人
答:
玲玲的画
说明玲玲是个敢于面对挑战的人,这篇课文讲述了玲玲准备参加评奖的画不小心被弄脏,已经没有时间重画一张,玲玲着急地哭了。但是在爸爸的启发下,她开动脑筋,在弄脏的地方画了一只小花狗,不仅巧妙地掩盖了污渍,还给作品平添了几分家的温馨。生活就是这样,只要善于思考,劣势也可能转化为优势。
部编版二年级上册语文第5课《
玲玲的画
》课文原文及教案
答:
玲玲想了想,拿起笔,在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。玲玲满意地笑了。 爸爸看了,高兴地说:“看到了吧,孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟糕。只要肯动脑筋,坏事往往能变好事。” 在第二天的评奖会上,
玲玲的画
得了一等奖。 【篇二】部编版二年级上册语文第5课《玲玲的画》教案1 ...
二年级语文下册第25课
玲玲的画
答:
朗读第一至三自然段,要表现出
玲玲
为自己画好了画而感到“满意”的
样子
。随文理解“端详”的意思。读第四至六自然段,要表现出事情突发后玲玲紧张而着急的情形。朗读第七自然段,要感悟爸爸处事的沉稳。读第八自然段,要表达玲玲想出办法把坏事变成好事后的“满意”心情...
部编版二年级上册第5课《
玲玲的画
》图文讲解+知识要点
答:
玲玲的转变:从得意到伤心再到满意,体现了她的思考和应对策略。 爸爸的智慧:坏事转化为好事,启示我们在面对困难时保持乐观,积极思考。 主题总结:</ 《
玲玲的画
》教会我们,面对困境时,只要肯动脑筋,坏事也能转化为好事,这是生活中的智慧和成长的宝贵教训。课后习题答案:</ 通过本课的...
玲玲的画
怎么画?
答:
爸爸仔细地看了看,说:“别哭,孩子。在这儿画点
什么
,不是很好吗?”
玲玲
想了想,拿起笔,在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。玲玲满意地笑了。爸爸看了,高兴地说:“看到了吧,孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟糕。只要肯动脑筋,坏事往往能变好事。”在第二天的评奖...
玲玲的画
描写玲玲心情的句子
答:
玲玲的画
描写玲玲心情的句子如下:1、“哎呀,我的画!”玲玲失声惊叫,语气中充满了惊讶和失落。2、怎么会这样?”玲玲喃喃自语,一脸困惑。3、“我的画怎么会在这儿?”玲玲疑惑地环顾四周,心中充满了不解。4、“这怎么可能?”玲玲瞪大了眼睛,满脸的难以置信。5、“不!我的画!”玲玲惊叫一声...
玲玲的画玲玲
满意的笑了是因为
什么
答:
朗读第一至三自然段,要表现出
玲玲
为自己画好了画而感到“满意”的
样子
。读第四至六自然段,要表现出事情突发后玲玲紧张而着急的情形。朗读第七自然段,要感悟爸爸处事的沉稳。读第八自然段,要表达玲玲想出办法把坏事变成好事后的“满意”心情。读第九自然段,要读出爸爸高兴的语气。
《
玲玲的画
》教案
答:
丑小鸭经受那么多的磨难,为
什么
对美好事物的追求没有放弃?那些因为它长得丑而欺负、讥笑它的人看到它就成了美丽的白天鹅又会怎么想,怎么说呢?今天我们就一起来看第一个故事
玲玲的画
二、识字 1.识字指导。(1)出示课题,认读“玲”字,注意是后鼻音。(2)学生在自由读课文中圈出生字,...
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