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生活本身就是教育
提出“
生活
即
教育
”“社会即学校”“教学做合一”教育思想的教育家是...
答:
在批判杜威“教育即生活”的基础上,陶行知提出“生活即教育”,“社会即学校”,“教学做合一”主张,形成“
生活教育
”教育思想体系。“生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心。在陶行知看来,教育和
生活是
同一过程,教育含于生活之中,教育必须和生活结合才能发生作用,他主张把教育与生活完全熔于一炉。
生活
即
教育
答:
“生活即教育”的理论抽去了社会生活的社会性和生活的阶级与阶级斗争的本质,把“生活”仅仅看成是儿童个体的“生长”和饮食男女的本能活动,而认为教育就来源于这种“生活”,这种
生活本身就是教育
,“生活”需要就是教育目的。根本上否定了教育的社会性和阶级性,否定了其社会上层建筑的功能和职能,也...
如何看待
生活
即
教育
?
答:
生活即教育是陶行知
生活教育
理论的核心,也是中国现代杰出的人民教育家陶行知先生教育思想的核心。这一观点认为,
生活本身就是
一种教育,生活中的一切都可以作为学习的对象,生活中的一切都可以教会我们知识。我个人认为,生活即教育是一种非常重要的教育观点。首先,生活是无处不在的,每个人都无法回避。因...
陶行知提出了
生活
即
教育
什么和教学做合一等教育思想
答:
陶行知的
生活教育
三大原理是:“生活即教育”;“社会即学校”;“教学做合一”“生活即教育”1、生活具有教育的意义,具体教育的作用;2、生活决定了教育,教育不能脱离生活;3、教育为改造生活服务,在改造生活的的实践中发挥积极作用;4、“生活即教育”是对传统教育脱离实际、脱离生活的批判。“社会...
生活就是教育
答:
教育不仅仅是生活的准备工作,教育
本身就是生活
,而生活的过程,也
就是教育
的过程。对于一个社会的人来说,你常常既是教育者,又是受教育者。一个社会总是在动用各种手段教育自己的人民:法律、政治、经济等等。实际上,这种教育的力量对于一个人的成长所起的作用,比起学校教育,要巨大得多。没有几...
生活
即
教育
,为什么这么说?
答:
因为
教育
,就是我们生活的一部分。可以说教育的来源
就是生活
,生活的定义其实是非常广泛的,不仅仅是我们整一个社会的运作,更重要的是,我们每一个人,每天的行为。我们自然也是可以从这些方面,去学习到一些知识的,所以生活可以说是我们一切的来源,我们所有的知识,所有的行为,都是在生活的过程当中,...
生活
即
教育
,社会即学校,教学做合一的理解是什么?
答:
生活
即
教育
,即教育与生活相联系,反对以死的书本为中心的传统教育。社会即学校,自有人类以来,社会
就是
学校,如果从大众的立场上看,社会是大众唯一的学校,生活是大众唯一的教育。教学做合一中,“做”是核心,主张在做上教,在做上学。教、学、做是一件事。
如何理解陶行知的
生活教育
学说?
答:
1、生活即教育 生活即教育是陶行知
生活教育
理论的核心,所谓的生活即
教育就是
把
生活本身
当做一种教育来进行,生活中的一切事物都可以作为学习的对象,生活中的一切事物都可以教给我们知识。2、社会即学校 社会即学校是陶行知生活教育理论的另一个重要命题。结合当时并非所有人都能够接受教育的社会背景,陶...
生活
即
教育
是谁说的
答:
陶行知。教育家陶行知提出:“生活即教育,一日生活皆课程。”“生活即教育”强调的是
生活本身
的教育意义。陶行知认为,与生活产生了关系,以生活为中心,便产生了教育,即生活所必需的
教育就是
有价值有意义的教育。生活即教育是谁说的 陶行知的
生活教育
理论“生活即教育”起源自于杜威提出的“教育即...
生活
即
教育
是谁说的?
答:
1、“生活即教育”“生活即教育”是陶行知
生活教育
理论的核心。所谓的生活即教育是指
就是
把
生活本身
当做一种教育来进行,生活中的一切事物都可以作为学习的对象,生活中的一切事物都可以教给我们知识。陶行知先生曾这样说过:“过什么生活便是受什么教育;过好的生活,便是受好的教育,过坏的生活,便是...
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