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皇帝的新装幼儿教案
潘森云
皇帝的新装教案
答:
二、
幼儿
听录音,欣赏故事《
皇帝的新装
》理解故事内容 1、第一段皇帝找谁来织衣服?他们是如何让皇帝相信他们的?2、第二段皇帝派谁去的?大臣是怎样说的?他们为什么那样说?3、第三段皇帝亲自看两个骗子织衣服,是怎样想的?又是怎样做的?4、第四段皇帝穿上了“新衣”游街炫耀,大人们是怎样说...
皇帝的新装教案
答:
讨论并归纳:第一段:从开头到“皇上在更衣室里。”第二段:从“有天”到“并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章。”第三段:从“第二天早上”到“他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没看见。”策四段:从“这样”到完。5、提问:课文怎么写
皇帝
爱
新装
的?讨论并归纳:从治装费用、心思兴趣、换衣次...
幼儿
园儿童剧表演《
皇帝的新装
》
教案
答:
面对这样的社会现实,安徒生根据西班牙的一 *** 间故事,创作了《
皇帝的新装
》,其揭露的锋芒直指最高封建统治者,无情地嘲讽了贵族、宫廷的丑恶行径。 听了《皇帝的耘装》这篇童话故事后,
幼儿
对其中的故事情节产生了浓厚的模仿和表演的欲望。在幼儿的热切要求下,教师和幼儿一起商讨创作,加入幼儿感兴趣的内容和一些时...
皇帝的新装教案
导入语皇帝的新装教案
答:
问题一:皇帝无疑是愚蠢的,昏庸贪腐的,那么骗子骗取
皇帝的
钱财并愚弄皇帝这一行为值不值得肯定呢?为什么?预期结果:有人也许会说骗得好,这样的皇帝,不骗他骗谁。而且愚弄了皇帝,也给百姓们出了一口气。有人也许会说骗子是可耻的,因为他们的动机就是骗钱,并不像一些“侠客”一样劫富济贫,伸张...
皇帝的新装
教材分析
答:
《
皇帝的新装
》
教案
教材分析《皇帝的新装》是一篇著名的童话故事,情节曲折生动,人物个性鲜明。学习本文,主要是让学生进一步熟悉童话的特点,提高现代文阅读的综合能力,并积累一定的字词知识。教学目标一、掌握重点字词。二、进一步加深对童话的了解和认识。三、学习真、善、美,摒弃假、恶、丑。教学过程...
语文七年级上册《
皇帝的新装
》
教案
设计
答:
语文七年级上册《
皇帝的新装
》
教案
设计 篇1 学习目标: 1、掌握课文中出现的基本字词、文学常识 2、理清故事情节,学会讲述童话故事 3、掌握本文的写作手法,总结童话的写作特点 3、分析把握文中人物形象的性格特点 5、联系现实生活,体验反思,培养敢说真话的良好品质。 教学重点: 1、联想和想像的写作手法 2、作品...
《
皇帝的新装
》
教案
及点评
答:
在《丑小鸭)、《小克劳斯和大克劳斯》、《
皇帝的新装
》、《夜等》、《卖火柴的小女孩》、《她是一个废物》等篇中,作者揭露当时社会的黑暗和金钱支配一切的罪恶,讽刺统治阶级的专横愚昧,反映贫富之间的悬殊,同情下层人民的苦难。作品想象丰富,情节生动,语言朴素。安徒生是世界著名的儿童文学家。 本文根据西班牙一则...
皇帝的新装
的
教案
答:
他还喜欢“显耀一下他
的新装
”,这又为后文写他穿着那套“新装”——裸体游行预作了伏笔。 布置作业 进一步体会第一部分在全文中的作用。参照课后练习一、二、三,预习后文,准备下堂课进行分析。 第二课时 教学重点 骗子的骗术和关键语言;
皇帝
大臣受骗、骗人的描写。 教学过程 1.课前写出上节课的板书。结合...
皇帝的新装
续写作文
教学设计
答:
《
皇帝的新装
》
教案
一、教学目标 1.培养有感情朗读课文的能力 2.理清故事情节 3.培养学生联想和想象的能力 4.了解本文语言描写的精妙;深刻把握作品深刻的思想意义 5.联系现实生活,体验反思,培养敢说真话的良好品质 二、教学重点 1.联想和想象 2.作品深刻的内涵和思想 3.培养敢说真话的良好品质 三、教学过程 ...
初一语文《
皇帝的新装
》
教案
答:
穿、展新装(课本剧表演)略 4.思考讨论:1找出在故事情节中发展中起关键作用的语句,想想起什么作用?(推动作用)人们都怕这一点,才让骗局步步得通。(它的作用从下面的问题中也可看出来)2在根本不存在
的新装
面前,老大臣、另外一位诚实的官员、甚至
皇帝
本人都不敢说真话,老百姓一开始也不敢说...
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