www问答网
所有问题
当前搜索:
科学关键经验
确定
科学
领域和
关键经验
有哪些原则
答:
一、生命科学的核心概念与关键经验
二、物质科学的核心概念与关键经验 三、地球与空间科学的核心概念与关键经验 四、从教育内容到教育活动
学前儿童
科学
教育的
关键经验
主要包括哪些方面
答:
学前儿童
科学
教育:是指学前儿童在教师的指导下,通过自身的活动,对周围的自然界(包括人造自然)进行感知、观察、操作、发现,以及提出问题、寻找答案的探索过程。
核心经验和
关键经验
的区别
答:
1. 描述对象:核心经验主要描述学前儿童社会、认知、身体和情感的发展状况,强调儿童主动获取学习经验
。而关键经验则是课程设计者希望儿童在活动中获得的、对达成教育目标至关重要的学习经验。2. 目标:核心经验是学前儿童发展必不可少的核心经验,为教师组织活动提供了科学依据,搭建了《指南》与幼儿园具体...
关键经验
的提出缘由
答:
关键经验
提出的缘由可归为如下两个方面。(一)经验与教育的关系如上所述,从唯理论中的“经验”到经验论中的“经验”,再到杜威和皮亚杰的“经验”,人们对“经验”的认识一步步走向丰富和完善。在杜威那里,“经验”更是受到了空前的重视。杜威希望通过经验来融通儿童与学科、经验和逻辑等难以调合的...
这样“玩”
科学
就够了-- 以小班《泡泡乐园》为例
答:
科学
活动中,兴趣是幼儿主动学习的前提条件,是幼儿认识事物的原动力、内驱力。教师要善于抓住幼儿的兴趣点,找准现阶段适宜幼儿年龄及能力的
关键经验
,以“玩”的方式,让幼儿主动建构经验。以小班科学活动《泡泡乐园》为例,重点探讨兴趣驱动下,教师如何根据《指南》中科学教育目标与本班实际,找到适合...
学前儿童测量
关键经验
答:
学前儿童测量是一个重要的环节,也是培养孩子
科学
思维的重要途径。那么,学前儿童测量的
关键经验
有哪些呢?让我们一起来揭晓答案吧!明确测量对象想要进行测量,首先需要明确测量对象,这是测量的基础。只有明确了测量对象,才能进行后续的测量操作。统一计量单位在进行测量时,必须统一计量单位,这样才能保证测量结果的准确...
关键经验
的认识发展
答:
从
经验
的结果看,经验是反复尝试所获得的预见能力和实践能力;第三,从经验的作用看,经验具有偶然性,只有面对的新情境与旧情境相似,经验才能够发挥其预见和实践能力;第四,从经验的特征看,经验是身体的、片段的、粗浅的、非道德的、变化龙常的和混乱的,缺乏
科学
和理性。与经验相对立的是理智.后者...
关键经验
怎么写
答:
高宽课程的研究人员在2009年将“
关键经验
”正式更名为“关键发展性指标”。为了更好地组织幼儿的学习,高宽课程的研究人员对照美国教育目标小组所提出的关于入学准备的相关内容,确立了五个课程内容领域,即学习方式,语言、读写能力和交流,社会性和情感发展,身体发展和身心健康,艺术和
科学
。
如何支持,引发幼儿主动建构
科学经验
答:
1、逐级梳理科学概念,研究确定
关键经验
。2、分析材料层次及结构关系,对应幼儿的关键经验。3、以关键提问设计衔接材料结构分析与幼儿的关键经验建构。4、多种方式投放结构化材料,促进幼儿
科学经验
的建构。5、设计材料投放顺序,把握投放时机,促进幼儿科学经验的建构。6、从幼儿学习特点出发研究结构化材料的...
大班
科学
盒子里有什么教案
答:
幼儿
科学
探索活动的核心经验包括观察、比较、分类、交流、测量、推断、预测等。其中观察、比较、交流、分类被美国科学促进会认为对儿童智力发展有益。能否在一个活动中涵盖上述过程性科学探索活动的要素呢?带着这样的思考,我设计了活动"盒子里有什么"。这个活动包含了上述科学探索
关键经验
的大部分内容,凸显了本活动设计...
1
2
3
4
5
6
7
8
涓嬩竴椤
其他人还搜
科学区关键经验有哪些
科学领域核心关键经验
科学领域的关键经验是什么
科学领域关键经验解读
幼儿的关键经验有哪些内容
大班科学探究核心经验
大班科学区核心经验
幼儿园科学活动的核心经验
核心经验和关键经验的区别