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第三单元口语交际
四年级
第三单元口语交际
怎么写
答:
关于四年级
第三单元口语交际
怎么写回答如下:1.自我介绍 介绍自己:说说自己的姓名、年龄、性格、爱好、就读学校及年级、自己最喜欢的人或事;介绍家庭情况:家在何处、全家有几口人,分别是谁,各在哪里工作或学习。讲的时候可以逐项训练,再连起来完整地说。2.口述见闻 让学生从自己身边看到的、听到...
五年级上册语文
第三单元口语交际
怎么写
答:
五年级上册语文
第三单元口语交际
写作如下:一、设定 1.确定故事的背景:选择一个具有独特性和代表性的地点或社会环境作为故事发生的背景,这样可以让故事更加有血有肉。2.定义主要角色:确定主要角色的身份、性格和外貌特征,使其具备代表性和可辨识度。3.设定时间和地点:明确故事发生的具体时间和地点,...
四年级下册
口语交际第三单元
简短一些的
答:
鸟在天空飞翔:制造了各种飞行器.蜜蜂造巢窝:各种正六边形的蜂巢结构板材.每只蜻蜓的翅膀末端,都有一块比周围略重一些的厚斑点,这就是防止翅膀颤抖的关键.飞机设计师研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行方法,造出了许多具有各种优良性能的新式飞机.鲸:外形是一种极为理想的“流线体”,而“流线体”在水中...
六年级
第三单元口语交际
怎么写
答:
明确交际主题,引入话题,展开话题,结束语。1、明确交际主题:需要明确本次
口语交际
的主题是什么。2、引入话题:在开始交际之前,用一段简洁而有趣的话来引入话题,引起同学们的兴趣。
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、展开话题:在展开话题时,可以结合自己的经历和感受,讲述一些具体的事情,让同学们能够更深入地了解交际理想。4、结...
六年级上册
第三单元
的
口语交际
怎么写
答:
写法如下:1、现在地球变暖的情况越来越严重,这个问题要引起我们的关注。可以在班上组织一次关于地球变暖原因和后果的讨论。2、时间是我们最宝贵的财富之一,但是很多人都没有充分珍惜时间。我认为可以利用班会的时间来交流珍惜时间的意义和方法。3、现在网络游戏非常流行,很多人都喜欢玩。我认为可以组织...
四年级上册
第三单元口语交际
怎么写
答:
四年级上册
第三单元口语交际
写法如下:通过调查,我发现我们班大约有一半的同学视力下降了。据了解,这些同学视力下降很大一部分原因是读书写字姿势不正确。如有些人喜欢躺着看书,有些人趴着写字等等,这些不良习惯都对视力有影响。通过询问班里的同学,我了解到:有些同学平时不太注意用眼卫生、用眼时间...
五年级下册
第三单元口语交际
答:
我想:这三套方案对付爸爸还不是三个手指拿田螺——十拿九稳吗? 第二天,我翻出了我搜集到有关吸烟对人体危害的资料,这就是我的A计划:说吸烟的危害。我说:“爸爸,我这两天发现你这两天有点像龙。”“是吗?那很好,我喜欢龙。”爸爸说。我说:“不是,我是说你吸烟多了。您不知道吧...
五年级下册
第三单元口语交际
怎么写
答:
爷:(坐在椅子上,抽出一支烟点着)饭后一支烟,胜过活神仙!(吸了一口,咳嗽。)颖:爷爷,您知道今天是什么日子吗?爷:什么日子?颖:5月31日是世界无烟日。这一天,全世界的人都不能吸烟。爷:谁规定的?谁能管了全世界?颖:联合国规定的。爷:联合国能管了咱们中国?颖:爷爷,抽烟的害处很大,...
第三单元口语交际
啊
答:
于是,我三步并作两步走到小丽面前说:“丽丽,别摘了,你看这花多美呀!”“我就因为它们美我才摘的嘛!”“丽丽,你想想如果你每天都摘这么多花,总有一天花儿会被摘没的。到那时,别人也看不到花儿了,你摘的花儿也会以为离开妈妈而死亡,你还能闻到扑鼻的花香,还能看到娇艳的花朵吗?”“不...
六年级的
第三单元
的
口语交际
答:
传统落后的自来水处理工艺、供水管道的老化、腐蚀、剥落对水源造成的二次污染以及高层水箱的三次污染,使得自 来水的各项细菌指数严重超标。3、桶装水的不安全因素 黑心桶的使用、饮水机的二次污染以及桶装水生产企业的不规范性生产,导致几乎100%用户对桶装水 有不同程度的担心。4、水家电产品尚处于萌芽...
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