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简答教育研究方法有哪些特点
试述现代
教育
科学
研究方法
发展的四个
基本特征
。[13分]
答:
(2)教育研究方法的多元化、多样性与统一性
。①当代教育研究,不同的教育哲学观构成不同层次的认识论和方法论,建构不同的理论体系;②教育研究方法的发展在呈现多元化趋势的同时也表现出统一性的特点。(3)关注教育研究的社会性和价值标准。①在研究目标的确定上,以价值导向作为根本依据;②在研究过程的...
教育研究方法有哪些基本特征
答:
教育测量法的基本特点是根据一定法则,以测验为工具对研究对象进行测试,从而获得数量化的结果,并通过进一步分析获得相关结论
。它可以把抽象、概括的理论研究成果转化为反映个体发展水平、教育发展状况的方便工具,并提供可靠的数据。 定量观察法是按照事先设计的一套明晰而严密的“计量系统”实施的观察,它也被称为系统化的...
教育研究方法的特点有哪些
答:
教育行动研究的特点包括灵活性、反馈及时性、评价持续性和诊断性
。教育行动研究的特点主要表现:(1)为教育行动而研究(Research for Education Action)。这是行动研究的目的,是与传统研究“为理论建构而研究”的研究目的相对应的。为教育行动而研究,主要体现在三个方面,一是为解决教育行动中的实际问题;二是...
教育
实验作为一种
研究方法
,
具有哪些基本特征
答:
教育研究方法的基本类型及特征
(一)实证方法
实证方法作为自然科学中一种重要的研究方法,其基本规范就是“用经验材料证明或证伪理论假说”.这些经验材料既可来自研究者的现实观察或实验活动(直接经验),也可来自记录了前人观察或实验结果的历史文献(间接经验);这些经验材料在形式上可以是量化的也可以是非量化的,但都必...
教育研究方法
观察法的主要
特点有哪些
教师如何正确运用
答:
一、
教育研究方法
观察法的主要
特点
有:1、目的性 教育观察是有目的的感知活动,如果没有明确目的,只能是一般感知,不能称为观察研究。一个明确的观察目的是研究者的行动指向,制约着研究者观察的前前后后。观察前,研究者确定观察任务,观察要解决什么问题,怎样给变量下定义;观察中,研究者尽量排除无关...
教育研究方法
答:
实证方法
包括教育测量法、定量观察法、问卷调查法、教育实验法、内容分析法。教育测量法是指根据某种规则或尺度,以数量化的形式描述教育现象或教育对象的某种属性。其中,包含着测量的三个要素:事物及其属性;数字或符号;法则。教育测量法的基本特点是根据一定法则。以测验为工具对研究对象进行测试,从而...
教育研究方法有哪些
?
答:
1、
教育
观察研究法 观察法,是指人们有目的、有计划地通过感官和辅助仪器,对处于自然状态下的客观事物进行系统考察,从而获取经验事实的一种科学研究方法。观察法是教育科学研究中使用广泛的基本
的研究方法
。优点:①观察法简便易行、所获资料可靠性较高;②观察方便易行,不需要特殊条件和复杂设备,适用于...
教育研究方法
观察法的主要
特点有哪些
教师如何正确运用观察法_百度知 ...
答:
教育
观察法主要
的特点
(1)目的明确。观察是根据
研究
课题的需要、为解决某个问题而主动进行的。目的在于获得直接的经验事实素材。(2)真实自然。观察是指观察对象不加干预控制的自然状态下进行的,从而使研究者能够考究被观察者在教育教学活动和日常生活中的自然的、真实的、典型的和一般的心理与行为表现。(...
什么
是
教育研究方法
?
答:
教育研究方法
是按照某种途径,有组织、有计划、系统地进行教育研究和构建教育理论的方式,是以教育现象为对象,以科学方法为手段,遵循一定的研究程序,以获得教育规律性知识为目标的一整套系统研究过程。教育研究是以发现或发展科学知识体系为导向,通过对教育现象的解释、预测和控制,以促进一般化原理、原则...
分析为主的时期
教育研究方法
发展的基本
特点有哪些
答:
4、各种学派基于不同的哲学观、自然观、社会观和教育观,而形成不同的
教 育研究方法
思想观点.(二)分析为主的方法论时期(17 世纪至 19 世纪末、20 世纪初)1、从经验的描述上升到理论的概括,把教育作为一个发展过程来研究,不仅 描述现象
的特点
,而且着重揭露现象间的联系和发展历程.2、
教育研究方
...
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