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经典文学阅读指导
阅读
古典名著的五种方法是什么?
答:
略读可以用以下几种方法:浏览泛读法、提纲挈领法、搜寻猎读法、不求甚解法、扩散参读法等。 2、“积累”和“表达”并举 有这样一个比喻,
阅读
者应该更像蚂蚁、蜘蛛、还是蜜蜂?蚂蚁只会辛勤搬运,比喻读者只重积累,久而久之,难免成为“两脚书橱”。蜘蛛只知吐丝,比喻读者只重表达而忽视积累。只有...
经典阅读指导
是什么意思?
答:
经典阅读指导
是文学教育中不可缺少的一部分,它能够帮助读者深入挖掘文学作品中的意义和内涵,拓宽视野,增强思考能力。通过经典阅读指导,不仅能够提高阅读水平和文学素养,还能够培养品味、塑造人格和价值观,获得精神上的满足和和人生的启示。因此,经典阅读指导的价值和意义是不可替代的。
如何进行名著
阅读指导
答:
因此为了有效地推动学生
阅读
名著的兴趣,我尝试从初一进校后就全年级学生开设影视活动课,把根据
文学
名著改编的电视连续剧《西游记》《三国演义》《水浒传》《钢铁是怎样炼成的》等影视作品搬进课堂,让学生对作品中人物先有直观形象的感受和大体的了解,消除对作品的陌生感,从而激发他们阅读名著的兴趣。4、以考试促进名著阅...
初中名著
阅读
方法
指导
答:
初中名著
阅读
方法
指导
如下:1、选择合适的名著。要选择适合初中生阅读的名著。一般来说,可以选择
经典文学
作品,如《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等。同时,也可以选择一些现代文学作品,如鲁迅、巴金、冰心等作家的作品。在选择名著时,要注意选择与学生的阅读能力和兴趣相符的作品。2、制定合理的阅读...
名著
指导
的五种方法
答:
第一, 摘抄法。七年级学生在
阅读
原著时会存在一定的困难。因为学生文言文阅读水平偏低,没有积累一定的文言实词和虚词。在阅读第一回到第七回,我采用摘抄法。以第一回为例,我教会学生扫清文言文阅读障碍,阅读小说内容,学生们学会了积累
文学
、文化常识,并学会了伸展式阅读。首先,我让学生准备好...
艾青诗选
阅读
方法
指导
答:
艾青诗选
阅读
方法
指导
如下:1、了解作者艾青:在开始阅读之前,了解一些关于艾青的背景和
文学
成就,包括他的生平经历、写作风格以及他的创作背景。这样能够为你更好地理解他的诗歌提供背景知识。2、预读导言或评论:导言和评论通常可以帮助我们了解诗歌集的背景、作者的创作意图以及作品的解读。预读一些相关的...
如何
指导
学生进行名著
阅读
答:
如何
指导
学生进行名著
阅读
课外阅读对学生很重要,课标明确规定小学1—6年级课外阅读量不少于145万字,重点要培养学生的课外阅读兴趣、方法和习惯。课外阅读最好是多
读文学
名著,它是人类智慧的结晶,其思想性和文学性不是一般作品所能替代的。多读名著可以使人变得滔滔不绝,才思敏捷,在潜移默化中学习到丰富的知识,陶冶...
高中语文
经典
文本的细读
指导
策略研究
答:
至此,教学体现了一种真正的增量:由初读时丰富然而又是非常零散的
阅读
感受相比,学生对文本的理解走向纵深,走向开阔,
文学
的审美水平就在这样的鉴赏与品评中得到了提升。 最后,请学生联系小说《呼兰河传》创作背景,联系呼兰河对于萧红本人的意义,感受
经典
文本跨越时空的特性:小说《呼兰河传》写完一年之后,萧红便在病中...
如何
指导
农村中学生名著
阅读
答:
农村中学生名著
阅读指导
的探究研究报告一、课题界定1、农村中学生:是指生活在乡村街道及其周边乡村区域内且在农村定点初级中学就读的中学生。2、名著:名著,是多数人公认的优秀著作,是
文学
史上有定评的重要作品,是经过读者反复筛选和严格检验的艺海明珠。它们从思想内容到艺术形式都是出类拔萃的,具有深刻的认识作用、巨大...
语文教师应如何引导学生进行名著
阅读
答:
一、首先引导学生爱上
阅读
我们都知道,兴趣是最好的老师,
指导
思想决定教学效果。语文教师为提高学生
文学
名著阅读效果,首先应以转变自我的文学认识为前提,要了解名著阅读的重要性和必要性,抛弃传统古板的教学理念,用灵活多样的方式使学生真正体会阅读的乐趣,特别是名著阅读的乐趣。我们应从突破教科书的...
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