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美国进步运动
美国
的Progressive Movement
答:
美国进步运动
美国史学界一般把1900年~1917年间美国所发生的政治、经济和社会改革运动统称进步运动。在性质上,进步运动是以中产阶级为主体、有社会各阶层参与的资产阶级改革运动,目的在于消除美国从 “自由”资本主义过渡到垄断资本主义所引起的种种社会弊端,重建社会价值体系和经济秩序。在内容上,进步运动同时在联邦、...
简析
美国进步
主义教育
运动
衰落的原因
答:
【答案】:(1)
进步
教育
运动
不能与
美国
社会的不断变化始终保持同步。 (2) 进步教育理论和实践本身也存在许多矛盾和局限,例如,过分强调儿童个人的自由,忽视社会和文化对个人发展的决定性作用;过分否定学校工作的一些基本规律,导 致教学质量的下降。 (3) 进步教育运动在指导思想和理论基础的 多元化与...
历史题:在
进步运动
之后
美国
政府有怎样的改变?政府应该负责我们吃的食...
答:
进步运动
是
美国
改革史上最重要的一页,它是大多数美国人对南北战争后工业化和城市化引起问题的反应。对城市和州的改革,主要目标在于建立公正的州、市政府,消除城市和州政府的腐败现象;中心内容是改善城市大众 , 尤其是工人的生活和劳动条联邦政府的改革 , 即要求运用联邦政府的力量在全国范围内限大公司...
什么是
美国进步运动
答:
在这样严峻的社会现实下,
美国
一批以中产阶级为主的仁人志士立志改革,铲除时弊,维护公益,终于在19世纪末20世纪初汇成一股强大的社会改革洪流,这就是美国历史上著名的
进步运动
。事实上,进步运动并不是有组织的全国性运动,而是众多社会、经济和政治改革运动的聚合。因为改革者们常常分散行动,所以从来就...
简析
美国进步
教育
运动
衰落的原因。
答:
【答案】:(1)
美国进步
教育
运动
未能与美国社会的持续变化始终保持同步,未能较好适应美国社会发展对教育提出的新要求。 (2) 进步教育理论和实践存在局限性,如过分强调儿童个人自由,忽视社会和文化发展对教育的决定与制约作用。 (3) 改造主义教育和一些保守主义教育流派的抨击与批判,加速了进步教育的衰落...
美国进步
主义
运动
兴起的历史背景!急!
答:
进步
主义
运动
是19世纪末20世纪初
美国
历史上一股很有影响的社会运动和思潮。由贪婪和腐败的盛行引发,它包括政治、经济政策、社会公正和促进道德水准普遍提高等方面的改革。在这场进步主义运动中,总统西奥多·罗斯福扮演了重要角色,他通过反托拉斯法有力地打击了垄断集团,并通过制定法律保护环境、保障劳工...
美国进步运动
的思想基础
答:
在经济学界,以理查德·T·爱累和西蒙·N·帕顿为代表的一批年轻经济学者在1885年创立
美国
经济学会,提出国家引导和管理社会经济生活。他们在学会纲领中宣称:“国家的积极参与是人类社会
进步
不可缺少的条件。尽管我们承认在工业化社会需要个人主动性和进取精神,但仍认为自由放任思想在政治上不安全、道德上...
美国进步
主义教育
运动
包括哪些部分
答:
美国进步
主义是从20世纪开始的,20世纪的最初20年进步主义
运动
。中上阶级中的城市白人知识分子是运动的核心力量。19世纪末,工业化城市化进程和新移民浪潮引起政治、经济和社会的混乱,造成美国传统道德价值观的衰败。知识分子希望用自己的专业知识进行范围广泛的改革,美国在社会剧烈转型时期的狂奔野马用科学...
美国进步
教育
运动
因1929至1933年经济危机而发生明显转向,具体表现为...
答:
【答案】:D 在1929年-1933年,
美国
的经济大萧条严重影响
进步
主义教育
运动
的发展,使运动发生转向,重心逐步从初等教育转向中等教育,在此前强调儿童中心和个人的自由发展,此后更加意识到学校的社会职能。
进步
主义教育
运动
产生于何时?
答:
进步
主义教育
运动
是产生于19世纪末,并持续到20世纪50年代的
美国
的一种教育革新思潮,其“实验室”主要是美国的公立学校。相对于欧洲“新教育"来说,进步主义教育更关心普通民众的教育,更强调教育与社会生活的联系,更重视在实践中学习,更注重学校的民主化问题。其代表人物为赖斯、杜威、帕克。进步主义...
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