www问答网
所有问题
当前搜索:
舞蹈组合与形体训练
舞蹈
、
形体训练
的基本功
答:
1 压腿,踢腿,横叉,竖叉,撕叉,滚叉,下腰,涮腰,搬腿,抢脸,小鲤鱼,虎跳,大跳,扫堂,空中分叉,倒踢紫金冠,平转,踏步翻身,前桥,后桥,倒退前桥,倒退后桥,这些基本上是多数舞种都会有的基本功训练.芭蕾
形体训练
的基本功有:(第一级) 站立的基本形态,开的基本形态,脚的位置,手型,手的位置,扶把练习,擦...
浅析
舞蹈
欣赏
与形体训练
的有机结合
答:
舞蹈组合
练习是
形体训练
的更高形式,是学生在得到美的形体的同时,运用身体语言,配合音乐表达内心情绪情感的一种方式,通过各种形式的舞蹈组合训练,可培养起较强的音乐节奏感和优美的舞蹈感受,使形体美得到更高层次的表现,也可进一步增强学生自信心。实践证明,
形体舞蹈
训练的独特作用是其他运动形式所不能替代的。它能增强...
少儿
舞蹈
的
形体训练
答:
关于少儿
舞蹈
的
形体训练
扶把动作是借助把杆进行对身体的柔韧、力量、重心、美感的训练。主要以腰
和
腿的基本功训练为主。 腰在达到一定的程度下,必须柔韧地灵活地运用。在把杆上,我们可以用胸腰、前旁后下腰、单腿前后下腰、跪下腰等训练项目。腿的训练包括胯的开度、腿的力量、膝的直立、脚踝关...
形体训练
与
舞蹈
表演的关系
答:
由此可见,理性地把握
形体训练
与
舞蹈
表演的辩证关系,是提高舞蹈教学质量和激发学生学习舞蹈兴趣的关键。 一.“动”与“情”的关系 舞蹈是以经过提炼、组织、美化了的人体动作为主要表现手段的艺术。它要求舞蹈者有较好的体形和必要的舞蹈条件。任何人学习舞蹈必须接受基本功训练,使身体具备一定的柔韧性、稳定性、协调...
舞蹈
教学的中的
形体训练
答:
而国内也有广大的
形体训练
爱好者。有个成语叫:“手舞足
蹈
”,人在高兴和激动时就会情不自禁地手舞足蹈。人类学家在研究中发现:人类在语言表达能力落后时,就已经善于用表情和手势来表达感情,所以人们最早的“语言”是用四肢和躯体做出来的动态语言。如古人说:“窈窕淑女,君子好逑”、“形体不蔽...
形体舞蹈
基本
训练
方法
答:
形体舞蹈
基本
训练
方法1 1.腿部力量
和
柔韧性的
练习
(1)跪坐压脚背练习。(2)直角坐于地毯上,勾、绷脚面练习,挺胸收腹。(3)面对把杆双手扶把,提踵、落踵练习。(4)直立体前屈双手抱膝练习,双膝伸直。(5)直角坐于地毯上,向前压腿练习,双膝伸直。(6)大分腿坐于地毯上,向前、向侧压腿练习...
形体
课
和舞蹈
课的区别在哪?去上了一堂形体课 感觉就是在上舞蹈课呀?
答:
形体课:形体课主要内容包括
形体训练
、初级艺术体操(包括“把杆”“芭蕾手位”“基本步伐”“华尔兹组合”等)、韵律操、健美操、垫上
组合练习
。舞蹈课:根据舞蹈的作用和目的,舞蹈可分为生活
舞蹈和
艺术舞蹈两大类。4、学习的意义不同。形体课:通过形体课的“动手动脚”,可以抑制学生,特别上是独生...
拉丁舞教学中的
形体训练
答:
拉丁舞
形体训练
包括站立、头与肩的训练,胯、腿
和
舞姿的训练,等等。(1)在拉丁舞中,站立姿态要做到:双脚并立,身体尽量伸直,头、肩、胯三点成一线,两眼平视,脖子拉直,下颚稍微内收,挺胸使两肩胛骨向后向内关闭,两肩下沉同时将身体的中段(胸腰部分)向上拨起,使身体的中段和两肩有股互相顶...
舞蹈
入门基础:舞蹈者
形体训练
答:
舞蹈
入门基础:舞蹈者
形体训练
舞蹈入门基础:舞蹈者形体训练 舞蹈作为一门独立的表演艺术,无论是人物形象的塑造、性格的刻画、情境的展现、情感的抒发,都要求舞蹈演员具有高水准的舞台表现力。而目前的舞蹈教学多是以解决舞蹈的技术和风格为主,缺乏舞蹈表演课程的设置,学生的表演往往只能通过排练节目提高,...
什么是
舞蹈形体训练
?
答:
形体是指人体的外在表现,它是一门艺术,人体只有在四肢、躯干、头部及头部五官的合理配合下才能显示出姿态美、体态美、线条美和外部形态与内部情感的和谐统一美。形体舞是一种综合性的
形体训练舞蹈
,具有收腰、健胸、美腿的作用,能让人在明快、优美的音韵中美化身心、陶冶情操。
形体舞蹈
是形体修塑
和舞
...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
舞蹈与形体训练
古典舞形体训练组合
形体训练舞蹈培训
舞蹈鉴赏与形体训练
芭蕾舞蹈形体舞姿组合
舞蹈形体训练基础
少儿舞蹈形体训练
舞蹈形体训练基础视频
上身的舞蹈形体训练