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艺术教育与科学教育的区别
在幼儿园
教育
活动的学习类型有很多种,具体表现在哪些方面?
答:
艺术是实施美育的主要途径,幼儿园艺术教育活动的形式丰富多样,文学、音乐、绘画、欣赏、舞蹈、手工等各种方式都可以开展艺术活动。其关键在于幼儿
艺术教育的
目的不是仅仅让幼儿学习艺术技巧,而且要丰富幼儿的情感世界——艺术正是儿童情感表达的主要方式。因此,幼儿园艺术教育活动“应充分发挥艺术的情感教育...
教育的艺术与科学
答:
”🎨
艺术与科学教育不仅仅是一门科学,更是一门艺术
。赫尔巴特如是说,让我们重新审视教育的价值与意义。👮♂️警察与小偷墨白的故事让我们明白,警察面对罪犯时的心情是复杂的。面对罪犯的再教育,警察既无奈又好笑,而小偷的再次盗窃则是对教育的讽刺。📚传递真理...
教育
是
科学
还是
艺术
呢?
答:
教育既是科学,也是艺术
。科学的一面:即教育学,教育学研究人类的教育活动及其规律。它广泛存在于人类生活中。通过对教育现象、教育问题的研究来揭示教育的一般规律。艺术的一面:即教学艺术,就是教师在课堂上遵照教学法则和美学尺度的要求,灵活运用语言、表情、动作、心理活动、图象组织、调控等手段,充...
教育学原理:
教育科学
与
教育艺术
的关系?貌似从三方面来解答的,有见解...
答:
教育艺术
是“一种达到娴熟、精湛境界,能巧妙地获得创造性教育成效的技艺。教育艺术,是教育者在长期艰苦的教育实践中,在遵循
教育的
客观规律的基础上,综合地灵活地运用教育原则,并通过比较完美的教育双边活动,在教育观念、教育方式方法等方面稳定、综合地表现出来的具有创造性和感染力的教育个性特点和美感...
1道德
与科学
,
艺术的
根本
区别
在哪
答:
没有科学,教育不能成其真,没有
艺术
,教育不能成其美。有科学,才有
教育的
神圣和庄严,是艺术,才有教育的灵动和活泼。抛弃功利目的,年轻教育者首先要钻研
教育科学
,努力求真,达于娴熟,然后才能变化无端,臻于艺术之巅。但这并不意味着求真之时不能求美,求美之时无须再求真,实际上,真和美都是无止境的。年轻人的...
结合教学实际 谈谈你对
教育
是
科学
更是
艺术的
理解
答:
1、教育不仅是
科学
,而且是
艺术 教育
不仅是一门科学,而且是一门艺术,而
教育艺术
的全部复杂性,是要善于感觉到一个人身上那种纯属个性的东西。2、进行德育需要技巧艺术 进行道德
教育的
技巧和艺术就在于,要把道德财富揭示给年轻的心灵,要运用鲜明的形象,激起真情实感,唤起对理想的追求。3、对学生施加...
如何理解“
教育
是一门
科学
,更是一门
艺术和
技术”?
答:
联系与
区别
:特殊问题是教育领域中的具体事件或局部问题,通常需要快速应对和特定解决方案。一般问题更广泛,可能需要政策制定和长期计划来解决。而根本问题更深层次,通常需要社会、政策
和教育
哲学的根本改变。这些问题之间有联系,因为特殊问题和一般问题可能反映出根本问题的影响。例如,根本问题如社会不平等...
考研的话,美术
教育
学
和
学科教学(美术)二者
的区别
是什么?哪个更好一些...
答:
美术
教育
学更好,
区别
如下:两个硕士的授予单位不一样,学位研究方向也不一样,美术抄教育学是文学下设的美术学专业,专门从事美术研究的,隶属袭于大学美术学院,课程以美术专业为主,理论课也是美术百教育学、美术教材教法、美术史论和美术技能为主。学科教学论(美术)是隶属于教育学下设的课程教学论...
如何理解教学既是
科学
又是
艺术
? 请运用
教育
学的相关原理进行解释。_百 ...
答:
我们常说,教学既是一门
科学
,又是一门
艺术
。“科学”是指我们教师要积极掌握最新的
教育
研究成果,并把它运用到我们化学当中去;“艺术”是指在具体的教学过程当中要具有创造性,根据教学的具体情况就个人的一些特点。教学设计理论并不是使跨越教师教化的设计,而是在理论指导下更富有个性。一、良好学习...
如何看
科学与艺术的
关系?
答:
在艺术门类、多学科的
艺术教育
活动中,通过艺术与生活、艺术与情感、艺术与文化、艺术
与科学的
联结,达到学生艺术能力、审美意识和审美情趣的逐步形成和提高。并进一步提出,艺术课程是一种人文课程,在这里艺术与科学的关系已经是双重的关系了,它同时体现出人文与科学的关系。在新的教育理念中人文与科学的结合已成共识。
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