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英语小学口语交际教案
小学英语口语交际教案
答:
1) 教师伸出4个手指问学生:How many fingers? 学生回答: Four. 教师继续问:How many fingers can you see? 引导学生回答:I can see four fingers.【2】
小学英语口语交际教案
【教学重点】 听、说、认读几个形容词 small, big, long, short 。听懂含有形容词的几个指令,并按指令做动作。
小学英语
六年级
英语教案
6篇
答:
小学英语
六年级
英语教案
篇1 教学目标: 新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个角度的有机结合,本着这样的认识,我制定如下教学目标。 认知目标 学生能听、说、读短语及单词:family,parents,aunt,uncle,babybrother能运用 how many...进行
口语交际
。 能力目标 能用英语交流在假日中的活动,部分同学...
小学英语
优秀
教案
三篇
答:
2. 能力目标:学生能初步运用所学知识进行交流,培养学生的
口语交际
能力。 3. 情感目标:激发学生对大自然的热爱,增强学生强烈热爱环境,保护环境的意识。 教学重点: 1. 认读与公园有关的单词:parks,hill,lake,bridge,flower,grass,tree 2. 能够初步表达某地有某物:There is... in the park. 教学难点: 1. 单...
小学英语
四年级下
教案
5篇
答:
小学英语
四年级下
教案
篇1 一、教学内容: p38 letsquo;s talk 二、教学目标: 1、听、说、认读主要语言结构:what are these? are these...?并能根据实际情况进行简略回答。 2、能够准确朗读对话。 三、知识与技能: 认读主要语言结构:what are these? are these...?。 四、过程与方法: 情景教学法 五、...
小学
二年级下册
英语
说课稿【三篇】
答:
教学设计
紧紧围绕“以物引趣,图片激趣,活动增趣,任务促趣”展开教学。 (一)、Warn-up/Review 1、师生相互问好。 2、日常
口语
练习。 Can you do the dishes/draw pictures/read a book/cook dinner/answer the phone ? 3、Let’s chant . (设计意图:在热身部分,我通过师生相互问好、日常口语练习、欣赏歌谣...
小学英语
二年级上学期说课稿示例【三篇】
答:
本节课的教学对象是天真活泼、好奇心强的四年级学生,有较强的模仿能力和求知欲,具备了简单的
英语口语交际
能力。 2、学法指导 教务于学,教学的主要任务不仅是积累知识,而且还要发展思维,教师在传授知识的同时,更主要的是要教会学生学习方法,如:总结法,归纳法等。通过让学生自己动口、动手、动脑进行活动交流,将有关...
2020
小学
四年级
英语
上册说课稿优秀范文合集
答:
四年级的
英语
教学按照学生的认识规律,我采用讲读、直观演示、
交际
、愉快教学相结合的方法。以下是我整理的
小学
四年级英语上册说课稿范文,希望可以提供给大家进行参考和借鉴。 小学四年级英语上册说课稿范文一 一、说教材 (一)分析本课内容在教材中的地位和作用。 本课是第四单元中的第六课,本单元中,Jenny 、Dann...
小学英语教案
:Let's learn Let's play教案
答:
摘要: 一、课题: 《PEP
小学英语
》五年级下册 Unit 6 A field trip(B Let's learn Let's play)。二、课题说明: 本课的教学内容是有关户外各项活动的单词教学,这与学生日常生活密切联系着,容易为学生所理解和接受。 一、课题: 《PEP 小学英语》五年级下册 Unit 6 A field trip(B Let's learn Let's ...
The Spring Festival
英语教案
及教学反思
答:
在不同的语言情境中去进行
口语交际
,在不同的情境中进行知识的迁移,很好地提高了
小学
高年级学生的
英语口语
运用能力。在教学过程中教师注重知识的重现与归类,为新课的学习做足知识连接,为学生能顺利进行语言操练铺平道路。例如,在复习环节中就能运用“What can you do? ”进行 造句 ...
2020
小学
五年级
英语教学设计
范文模板锦集
答:
小学
五年级
英语教学设计
范文一:Havingagreattrip 一、教材内容分析 本课时的教学内容为新起点五年级下册第五单元教材第56-57页内容,即:Get ready, A Listen and tick, B Chant and say和C Let’s write. 在A部分,借助Get ready图和对话录音,情境化地呈现了本课的目标词:went to the beach, drank cold dr...
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