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角色发展的几个阶段
J布洛克把性别
角色的发展
分为哪些
阶段
答:
1 在儿童道德发展的第一阶段,
即前习俗阶段
,儿童的性别角色概念是杂乱无章的。这时候的儿童甚至不知道自己是男孩还是女孩,他们还没有性别自认甚至性别常识的概念。2
在儿童道德发展的第二阶段,即习俗阶段
,儿童了解了性别角色的规则,而且还能监督同伴也遵循这些规则。这一阶段从童年开始,至青年期达到...
塞尔曼
角色
采择
发展阶段
理论
答:
阶段1:社会-信息采择阶段
。该阶段的儿童约为6-8岁。特点是此时的儿童能意识到自己和他人的想法有所不同,但却不能明白其原因。阶段2:自我反省角色采择阶段。该阶段的儿童约为9-10岁。此时的儿童能意识到他人想法与自己的不同,并且能站在他人的角度考虑问题,但是不能同时考虑。阶段3:相互角色采择阶...
角色
过程的
四个阶段
是
答:
角色过程的四个阶段是认同、扮演、失调、调适
。根据查询相关资料信息在角色的扮演过程中需要经历认同、扮演、失调、调适等四个阶段,角色期待与角色表现之间不相匹配的情况为角色距离。
根据科尔格的观点,儿童性别
角色的发展
需依次经过
的阶段
是
答:
科尔伯格认为儿童对自己是男性和女性的基本理解是逐渐发展的,
整个过程经历3个阶段:第一,性别自认,也叫性别认同
。在两三岁时,儿童理解了自己要么 是男性,要么是女性,并会给自己贴上相应的标签。第二,性别稳定性。在幼儿期,幼儿开始理解性别是稳定的,即男人会变成男人,女人会变成女人,然而,此时幼儿认为...
社会
角色的
扮演过程需要经过如下
几个阶段
答:
社会
角色的
扮演过程需要经过如下5
个阶段
。1、角色的接受:个体在社会中被赋予了某种角色,例如家长、学生、员工等。在扮演这些角色之前,个体需要首先接受这些角色,并认为这些角色是合适的,自己有能力扮演这些角色。2、角色的预期:在社会中,每个角色都有一定的预期行为和责任。例如,家长的预期行为是照顾...
教师职业
角色
形成
的三个阶段
是哪些阶段?
答:
教师职业
角色
形成
的三个阶段
是:角色认知阶段、角色认同阶段、角色信念阶段 1、角色认知阶段:角色认知是指角色扮演者对某一角色行为规范的认识和了解,知道哪些行为是合适的,哪些行为是不合适的。对教师职业角色的认知,就是教师对教育事业的深刻理解过程,包括教育工作是怎样的职业,它所承担的社会职责是...
...的认识经历了四个发展阶段,其中3~4岁儿童性别
角色的发展阶段
...
答:
【答案】:B 儿童性别
角色的
认识经历了四个
发展阶段
,对于学前儿童而言,主要经历了前
三个阶段
的发展:知道自己的性别,并初步掌握性别角色知识(2~3岁);自我中心地认识性别角色(3~4岁);刻板地认识性别角色(5~7岁)。
教师
角色
形成的过程有
三个阶段
答:
教师
角色
形成的过程
的三个阶段
:1、角色认知阶段:这个阶段是指新任教师进入教育系统后对教师角色的认知和理解过程。新教师开始了解自己所处的职业环境、学校文化以及学生群体等,在这一过程中理性思考自己的教育理念和教育方法,并通过实践来完善自己的教育观念。2、角色转换阶段:这个阶段是指教师开始从教学...
教师职业
角色的
形成可分为哪
几个阶段
答:
教师职业
角色的
形成一般可分为
三个阶段
:第一阶段为角色认知;第二阶段为角色认同;第
三阶段
为角色信念的形成。
学前儿童性别
角色发展阶段
答:
儿童性别
角色的发展
经历了四个
发展阶段
,对于学前儿童而言,主要经历了前
三个阶段
的发展。(1)第一阶段。知道自己的性别,并初步掌握性别角色知识(2~3岁),这个阶段孩子已经能区别出一个人是男的还是女的,就说明他已经具有性别概念。儿童的性别概念包括两方面,一是对自己性别的认识,二是对他人性别的...
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