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讲述活动为幼儿提供的语境是
幼儿
园专门的语言教育内容分别蕴涵在
答:
讲述活动主要为幼儿创设正式的口语表达情景,
使幼儿有机会在集体面前表达自己对某一图片、实物或情景的认识、看法等,学习表述的方法和技能
。这类活动培养幼儿认真倾听的习惯和完整、连贯、清楚的表述能力,促进其
独白语言
的发展。3、听说游戏 听说游戏为幼儿提供一种游戏情景,使幼儿在游戏中按一定规则练习口...
简述
学前儿童讲述活动的
概念
答:
讲述活动具有相对正式的语境一种相对正式规范的语言运用场合语言规范——完整、连贯、清楚地表达;环境规范——专门的教育活动
,正式的语言学习环境,集体场合。讲述活动要运用
独白语言
:独自构思和表达对某一方面内容的完整认识,是一种复杂、周密的口头语言表达形式。需要儿童用完整、连贯的语言将内心的感受和...
讲述活动是
发展
幼儿
什么的教育方式
答:
讲述活动是
发展幼儿什么的教育方式是:独白语言。一、解析 讲述活动是以培养幼儿独立构思和表述一定内容的语言能力为基本目的,
给儿童提供
积极参与命题的实践机会。
讲述活动的
基本特征是:讲述活动拥有一定的凭借物,讲述活动的语言是独白语言,具有相对正式的语言情境,讲述活动中需要调动儿童的多种能力。二、...
简述
幼儿
自我认识教育
活动
设计的基本思路
答:
可以说在讲述活动中,一定的凭借物往往成为
幼儿讲述
的客体,对
幼儿的
讲述起着重要的作用。2、讲述活动有相对正式
的语境
指讲述与其他几类语言游戏教育活动相比较,
讲述活动为幼儿提供的
一种学习和运用比较正式的语言场合。要幼儿既能在宽松的气氛中与别人交谈,又能够经过比较严密的组织、使用比较正规的语言来...
简述
讲述活动的
特点
答:
1、内容选择的多向性
讲述活动
应努力拓展内容选择的范围,从生活中、从
儿童
喜闻乐见的事情中吸取有用的部分都可作为讲述的内容,教师还可以自己绘制图片或和儿童一起绘制图片,作为讲述的内容。2、内容的选择要符合讲述活动的特点 讲述活动的语言是独白言语,要求较正视
的语境
,面对儿童来讲,独白言语刚刚...
什么是
讲述活动
答:
谈话活动
和讲述活动是提高幼儿语言表述能力的有效教学形式。它们有很多共同点,比如都要求贴近幼儿生活;都要运用提问方式引导幼儿,从而开展活动;都需要教师营造自由平等的活动气氛等。但它们毕竟是不同的教学形式,所以各有自己的特点。谈话活动是在一定主题内容和目的的范围内,以对话形式进行的语言活动。它...
简述
幼儿讲述活动的
种类
答:
2.情境讲述:根据
幼儿
经验设计情境,由教师或幼儿扮演角色或操作木偶进行表演,在引导幼儿观看表演的同时,要求幼儿凭借对情境表演的理解进行
讲述的
一种
活动
。情景式讲课 3.生活经验讲述:幼儿在教师指导下,根据已有生活经验,用完整连贯、有条理的语言讲述自己生活中所经历的或见过的、具有深刻印象或感兴趣...
幼儿
园语言领域包括哪些内容?
答:
幼儿
园的谈话活动强调幼儿运用语言与他人,谈话活动中教师起间接引导作用,交流谈话活动拥有丰富的谈话素材,谈话活动
的语境
随意、宽松、自由,拥有一个宽松的交谈气氛。而
讲述活动是
一种有目的有计划地培养幼儿语言表述能力的语言教育活动。讲述活动需要幼儿用完整、连贯的言语将内心的感受和体验准确无误地表达...
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