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论述态度与品德的培养
联系实际谈谈如何
培养
学生良好的
态度和品德
。
答:
(2)树立良好的榜样。班杜拉的社会学习理论以及大量的实践经验都证明,社会学习是通过观察、模仿而完成的,
态度与品德
作为社会学习的一项重要内容,也可以通过观察、模仿行为习得。班杜拉的大量实验表明,榜样在观察学习中起着非常重要的作用,榜样的特点、示范的形式以及榜样所示范行为的性质和后果都会影响学习...
简述培养态度与品德的
常用方法
答:
【答案】:
培养态度与品德
的常用方法:(1)说服;(2)榜样示范;(3)群体约定;(4)价值辨析;(5)奖励与惩罚;(6)角色扮演;(7)小组
道德
讨论等。
...结合教学实际,
论述
如何
培养
学生良好的
品德
。
答:
(5)给予适当的奖励与惩罚。奖励和惩罚作为外部的调控手段,不仅影响着认知、技能或策略的学习,而且对个体的
态度与品德
的形成也能起到一定的作用。除上述所介绍的各种方法外,角色扮演、小组
道德
讨论等方法对于态度与品德的形成和改变也是非常有效的。
简述
良好
态度与品德的培养
。
答:
(1)有效的说服;(2)树立良好的榜样;(3)利用群体约定。经过集体成员共同讨论决定的规则,协定,对其成员的行为有一定的约束力量,使成员承担执行的责任;(4)价值辨析。鼓励学生努力发现自身的价值观,并根据自己的价值选择来行事;(5)给予适当的奖励与惩罚。
常用而有效
的培养
学生的
态度与品德的
方法有( )。
答:
【答案】:A、B、C、D 本题考查的是
态度与品德的培养
方法。 教师可以综合应用一些方法来帮助学生形成或改变态度和品德。常用而有效的方法有说服、榜样示范、群体约定、价值辨析、奖励与惩罚等。A、B、C、D四项正确。A项:教师经常应用言语来说服学生改变态度,在说服的过程中,教师要向学生提供某些证据...
第十章第四节良好
态度与品德的培养
答:
常用
的培养
学生良好的
态度和品德的
方法有:说服、榜样示范、群体约定、价值辨析、奖励与惩罚等。一、有效的说服 教师经常应用言语来说服学生改变态度,在说服的过程中,教师要向学生提供某些证据或信息,以支持或改变学生的态度。(一)呈现证据注意点 对于理解能力有限的低年级学生,教师只提供正面论据,对于...
如何
培养
学生良好的
态度与品德
答:
1、言教:言教是指教育者主要通过语言向受教育者传授道德知识的道德教育方法,学校可通过讲授有关道德方面的课程进行言教,教师可通过撰写论文等方式进行言教;2、奖惩:奖惩是教育者对受教育者的
道德的
行为给以奖励,不道德行为给以惩罚的教育方法,使道德由社会外在规范成为学生自身内在需要,欲望,愿望的...
如何
培养
孩子良好的
态度与品德
?
答:
通过有效的说服,我们可以让孩子们更好地理解和接受正确的
态度和品德
。👨👦良好的榜样树立一个良好的榜样是至关重要的。孩子们会通过观察和模仿来学习,所以我们要为他们展示出良好的行为和态度。只有我们自己做到了,孩子们才会更愿意去模仿。🎁适当的奖励和惩罚适当的奖励...
态度和品德的培养
方式口诀
答:
培养
学生良好的
态度和品德的
方法包括:说服、榜样示范、群体约定、价值辨析、奖励与惩罚等。当代大学生因其生长在改革开放年代,置身于多元的文化背景中,多重价值观念的碰撞,复杂的社会现实和新旧体制转换过程中出现的矛盾和问题,使其人生选择尤为艰难。怎样使大学生正确认识人生,树立崇高的理想,形成正确...
联系实际谈谈如何树立良好的榜样,对学生进行
态度和品德培养
_百度...
答:
思路如下:首先通过理论说明榜样的力量,然后结合实际说明榜样示范的方式,接下来阐述如何对学生进行
态度和品德培养
,最后总结。示例如下:班杜拉的社会学习理论以及大量的实践经验都证明,社会学习是通过观察、模仿而完成的,
态度与品德
作为社会学习的一项内容,也可以通过观察、模仿榜样的行为而习得。榜样行为的...
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