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语文口语交际课教案
部编版小学四年级上册
语文
《
口语交际
:我们与环境》
教案
3篇
答:
【篇一】部编版小学四年级上册
语文
《
口语交际
:我们与环境》
教案
教学
目标: 知识与技能: 1.知道地球是人类的家园,它正在遭到各种污染,环境污染已威胁到人类的生存。 2.讨论怎样保护环境。 3.懂得保护环境人人有责,增强学生的环保意识。 过程与方法:参与活动,讨论、发表对环境问题及保护环境的见解;耐心听别人的发言...
口语交际教案
答:
口语交际教案
篇1 口语交际一 我们的“手拉手”活动
教学
目标 1、策划一次和远方小学生的“手拉手”活动,商量、讨论活动的方案。 2、能有条理、较为具体地说出自己的活动方案。 课前准备 搜集有关“手拉手”活动的一些资料。 教学过程 一、展开讨论,明确目的 1、看课件:中国其他城市的小学生的一些情况。...
四年级上册
语文口语交际教案
答:
四年级上册
语文口语交际教案
1
教学
目标: 知识与技能: 1.知道地球是人类的家园,它正在遭到各种污染,环境污染已威胁到人类的生存。 2.讨论怎样保护环境。 3.懂得保护环境人人有责,增强学生的环保意识。 过程与方法:参与活动,讨论、发表对环境问题及保护环境的见解;耐心听别人的发言,简明扼要地说,通过多方评价规范口头...
部编版二年级上册
语文
《
口语交际
:有趣的动物》
教案
三篇
答:
【篇一】部编版二年级上册
语文
《
口语交际
:有趣的动物》
教案
教学
目标: 1.联系生活经验,清楚地介绍一种动物,能说出有趣之处。 2.能认真听别人介绍有趣的动物,有不明白的地方,有礼貌地提问和补充。 教学重点: 认识动物的特征,对奇妙的动物世界产生浓厚的兴趣。 教学难点: 逐步提升学生吐字清晰,能结合动物的特点...
部编版小学三年级上册
语文
《
口语交际
:请教》
教案
三篇
答:
课前准备:
教学
时间:1课时 教学过程: 一、导入。 (课件出示案例) 在我们的生活中,我们总会遇到一些不好解决的问题,不知道该怎么办。在这时,我们不妨请教一下别人,听听他们对这件事情的看法,请他们帮忙提出解决这件事的建议。这节课,我们一起走进
口语交际
--请教。 二、交流注意的问题。 要向别人请教问题,你觉得...
《
语文
园地三·
口语交际
》
教学设计
答:
《
语文
园地三·
口语交际
》
教学设计
篇1 一、教材分析: 单元教学的背景分析:四年级上册第三单元的专题是“童话”,围绕这一专题,教材选取了不同作家、不同风格的3篇童话,又一次把孩子们带入奇妙的童话世界。本组的口语交际和习作是对本组开展的综合性学习活动的总结和展示。编排的意图是使学生在听、说、读、写...
语文
《
口语交际
:演讲》
教案
部编版小学六年级上册
答:
语文
《
口语交际
:演讲》
教案
部编版小学六年级上册1
教学
目标 1.明确演讲稿的文体特点和写演讲稿的基本方法与规律,学会围绕主题写演讲稿。 2.培养围绕主题选择、处理文本的能力,提高安排、组织写作素材的能力。 3.明确汇报形式,完成口语交际。在演讲时要注意语气、语调适当,姿态大方;还要学会利用停顿、重复或者辅以动作...
《
语文
园地八·
口语交际
》
教学设计
答:
《
语文
园地八·
口语交际
》
教学设计
1 【教材说明】 本次口语交际的话题是“我们的奇思妙想”学生可以根据已经了解到的有关科技知识,展开想象的翅膀,畅谈自己对21世纪科技发展的各种奇思妙想。交流的内容可以涉及未来的方方面面。 【教学目标】 1、培养学生口语交际的能力,既能言之有序地表达自己的意见,又能认真...
《
语文
园地八·
口语交际
》
教学设计
答:
1、培养学生
口语交际
的能力,既能言之有序地表达自己的意见,又能认真倾听别人的发言,能适时友好的进行补充、提问,参与讨论。2、通过闯关的形式来谈奇思妙想。3、激发学生的想象力,进一步培养学生学科学、爱科学的兴趣。【
教学
重点】展开想象翅膀,想一想未来的方方面面,要说清楚、说明白。【课时...
《用多大的声音》
口语交际
优秀
教案
有哪些?
答:
【教学过程】一、复习导入,引入新课:1、复习旧知::孩子们,这学期我们已经上了两次
口语交际课
。《我说你做》这一课我们知道了自己说话要有自信,别人说话要注意听;学习《我们做朋友》,大家学会了聊天,知道说话时要看着对方的眼睛。【课件出示相关课文插图和贴板书】2、情境引入:声音王国的国王也...
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