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课程的五种分类是什么
古德莱德
课程分类
口诀古德莱德
答:
1、在课程设置方面古德莱德认为“课程”应该划分为五个层次,
即五种不同的课程形态:“理想的课程”(ideological curriculum)、“正式的课程”
(formal curriculum)、“领悟或理解的课程”(perceived curriculum)、“运作的课程”(operational curriculum)、“经验的课程”(experiential curriculum)。2、 ...
古德莱德将
课程
分为五个层次分别
是什么
?
答:
五是经验的课程,是学生在课堂学习中实实在在体验到的东西,也即课程经验。介绍 1、课程是知识 把
课程的
本质看成是知识,不仅是一种比较传统的观点,而且也是国内目前比较有代表性和普遍性的观点。这种观点的基本思想是,课程的主要使命在于使学生获得知识。课程被等同于知识,而知识是按学科
分类
的。因此...
课程类型
分为哪些类?
答:
一、学科课程和活动课程:按照课程的内容是系统知识还是直接经验来划分
,可以把课程分为学科课程和活动课程。在实践中,是中、小学课的基本类型。然后被划分为两大类:单一课和综合课。单一课一般是指在一节课内主要完成一项教学任务的课。单一课又可分为以下几种类型:传授新知识的课。在一节课里,...
教育学中
课程的分类
答:
3. 必修课程VS选修课程 4. 国家课程VS地方课程VS校本课程
(学校课程) (分类依据:课程制定者)5. 显性课程VS隐性课程 (分类依据:课程内容的呈现方式)内容不全 再查查 补充些吧 教育学中 课程的含义?课程理论及课程理论流派是什么?课程的类型是 课程含义:广义的课程是指学生在校期间所学内容的...
在
课程的五种
界定中,你更支持哪一种?为
什么
答:
经验的课程。经验的课程,是学生在课堂学习中实实在在体验到的东西,也即课程经验,在实践中实实在在体验到的东西永远要比一些理论知识要更掌握的牢固。“课程”应该划分为五个子概念,即五种不同的课程形态:
“理想的课程”
“正式的课程”“领悟或理解的课程”“运作的课程”“经验的课程”。
古德莱德划分了
课程的五
个层次,其中教师规划并在课堂上实际实施的课程为...
答:
【答案】:D 本题考查
课程类型
。美国学者古德莱德归纳出
五种
不同的课程:第一种是理想的课程,是指由一些研究机构、学术团体与课程专家提出的应该开设的课程。第二种是正式的课程,是指由教育行政部门所规定的课程。第三种是领悟的课程,指的是任课教师对正式的课程所领悟而形成的课程。第四种是运作...
课程类别是什么
意思
答:
课程
类别是
指
课程的
基本分类,它根据不同的分类标准将课程划分为不同的类型。以下是
课程类别
的几种主要分类方式及其具体解释:按照课程内容:学科课程(分科课程):以文化知识为基础,按照一定的价值标准,根据知识的逻辑体系,将知识组织为学科的课程。例如,数学、物理、化学等。活动课程(经验课程):从...
教师招聘备考之
课程的类型
答:
教师招聘备考之
课程的类型
本部分考察,在所有的教招考察中考察较少,主要在山东地区考察较为复杂,会考察概念以及例子,以及部分课程的优缺点,以及相应的关系和区别,主要考的比较多... 教师招聘备考之课程的类型本部分考察,在所有的教招考察中考察较少,主要在山东地区考察较为复杂,会考察概念以及例子,以及部分课程的优...
美国学者古德莱德提出
的五种课程
答:
美国学者古德莱德(HildaTaba)提出了五种课程设计模型,这些模型强调不同的学习目标和教学方法。以下是古德莱德提出
的五种课程
:1、主题中心课程(Subject-CenteredCurriculum):以学科知识和概念为核心,通过系统的学习活动来培养学生的学科素养和思维能力。重点在于帮助学生理解和掌握学科的基本原理和概念。2...
课程类型
、理论、目标、内容、设计开发、实施评价、改革
答:
定义(前者单学科课程组织模式,后者打破传统学科课程知识领域,组合两门或以上学科领域而构成一门新的学科)。特点(前者有三:一是强调知识本位,从不同知识体系出发设计课程;二是以知识的内在逻辑体系为核心编制课程;三是重视学科理论知识,强调把基本概念、基本原理、规律和事实教给学生。后者是对学科
课程的
一种改进
类型
,...
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