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跟岗与转岗有区别吗
教师分流的方式都有哪些呢?
答:
1.
转岗
:对于过剩的师资力量,可以通过专门的培训,引导他们转型为小学教师、幼儿教师或者后勤管理人员。2. 双选:缺编的学校可以向教育部门提出申请,根据教师的意愿和学校的实际需求,通过志愿填报、考核选拔的方式,将多余的教师分配到城乡缺编的学校。3.
跟岗
:对于未能通过双选转岗的教师,他们可以根据...
教师退出机制:规范教师品德,提高教师素质
答:
每种途径都
有不同
的特点和适用范围,学校和教师可以根据实际情况进行选择。待岗待岗是一种暂时停止教学工作的途径,由学校安排进修培训或
跟岗
学习。待岗期间,教师的工资待遇会大幅下降,不能参加各种评优评先和评职晋级。
转岗转岗
是从教学岗位转为非教学工作岗位的途径,包括教师自愿
转岗和
学校安排转岗。这意味着调离...
教师退出机制
答:
这项改革的目标之一,就是让教师队伍有很好的“源头活水”,将个别不符合要求的老师清退出去。四种退出途径“退出机制”一共包括四个途径:待岗、
转岗
、离岗退养、解聘。待岗待岗是指暂停教学工作,由学校安排进修培训、
跟岗
学习。待岗之后,教师的工资待遇将会大幅下降。只发基本工资,没有奖励性绩效工资。不能参加...
教师分流的方式都有哪些呢?
答:
跟岗
。对双选、
转岗
后掉榜的教师,由教师申请、教育主管部门统筹,安排城区跟岗、区外支教、专题提升。提前退休。对于年龄较大、身体状况较差的教师,可以鼓励他们提前退休,以腾出岗位给年轻的教师。转岗培训。对于不适合当前岗位的教师,可以提供转岗培训,帮助他们转岗到其他适合的岗位。竞争上岗。通过竞争...
失聘的就应该
转岗吗
?
答:
:一条是转岗,就是去还缺少编制的学校。另一条是跟岗,就是失聘的就是每天跟着别人听课。还要扣除绩效
。面对着这两条路,许多人选择了转岗。无论转到那所学校,都可以保留住自己的岗位。于是大批失聘人员选择了转岗,他们去了另外一些缺编的学校。这些老弱病残的老师'能够胜任那些新的学校吗?
教育局安排
跟岗
好吗
答:
好。在编教师
跟岗
是指非基础教育的高等学校和中等职业学校在校学生的实习教师身份,教育局安排教师跟岗学习,对自己的发展是有好处的。因为这种跟岗实习,就会收获相关经验,未来有机会的话,就可以进行
转岗
。
教师去教育局
跟岗
学习有什么好处
答:
教师去教育局
跟岗
学习,那么对自己的发展是有好处的。因为这种跟岗实习,你就有相关经验,未来有机会的话,你就可以进行
转岗
。
宁波市教师退出机制政策
答:
(一)待岗是指暂停教学工作,由学校安排进修培训、
跟岗
学习。(二)转岗是指从教学岗位转至非教学工作岗位,包括教师本人申请
转岗和
学校安排转岗。(三)离岗退养是指退出工作岗位但仍与学校保留人事聘用关系。(四)解聘是指解除聘用合同,不再保留人事聘用关系。第五条有下列情形之一的教师,可予以待岗:...
转岗
幼儿教师心得
答:
二、
转岗
前后职业生活差异明显,我们要尽快学会适应。 从角色定位看,转岗教师原有的中小学单一“教师”角色被幼儿园工作中的“老师”“妈妈”“保姆”“伙伴”等综合角色所替代。这是因为幼儿园的教育对象完全
不同
。作为中小学的教育对象的中小学生与幼儿在身心发展方面存在不同的年龄特征,这对长期职业生涯一“教书育人...
教学通知
答:
通过课标解读、教材分析、教学研讨、课程资源开发等专题培训,全面提高
转岗
教师对转岗后本学段、本学科专业知识和教育教学技能。通过问题诊断,名师示范、
跟岗
实践、研课磨课辩课、反思交流等形式,切实提高转岗教师专业水平。本阶段分学科培训4次。每次两天,由培训专家团队和镇乡骨干教师、各组导师、一线教师共同完成。 第...
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