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阅读大师的学生及答案
大师的学生
阅读答案
答:
1.大师以何种方式“整”他
的学生
?为何要这样“整”?“整”的结果怎样?2.面对
大师的
“整”,学生前后的表现有何不同?3.学生一开始弹第一份乐谱时,弹得“生涩僵滞、错误百出”;三个月之后面对一首高难度乐谱,呈现超高水准的表现。是什么样的原因导致这样的结果?4.大师如果不这样整他,让他...
六年级教材全练《
大师的学生
》
答案
答:
1、消磨殆尽,生涩僵滞,驾轻就熟,恍然大悟。2、,,:,,?3、最后一段划横线部分 4、“如果,……”钢琴
大师
缓缓的说。5、要想发挥自己的潜能,让自己获得一定的成就,就要敢于面对一个又一个的新的挑战。6、付出比常人更多的努力、汗水与心血,忍受别人所不能忍受的挫折,看到别人所不能看到...
大师的学生阅读答案
答:
1.看似紧锣密鼓的工作挑战,永无歇止难度渐升的环境压力,不也就在不知 不觉间养成了今日的诸般能力吗?因为,人,确实有无限的潜力!这句话揭示了什么?2.大师成为
大师的
原因是什么?3.你有类似的经历吗?你愿意磨练自己的意志吗?就是要勇于挑战自己呗.和成为大师没关系,除了努力,大部分天生,真...
大师
阅读
题
答案
答:
②“秋小峦忍不住大声恸哭起来。”秋小峦为什么“恸哭”?14.你认为题目中的“
大师
”指的是谁?结合文章说出你的理由。(2分)15.评析文章的写作特点。请从情节结构、人物刻画、语言等方面选择一点进行评析。(3分)☆☆☆参考
答案
☆☆☆12.如:秋溪谷临终嘱咐,黄云山虔诚赏画,黄云山鞠躬道歉秋小...
大师
与
学生阅读答案
答:
1、精湛:形容技艺十分熟练、检视:检验查看、恍然大悟:形容人对某事一下子明白过来、突然醒悟、不可思议:惊奇、惊讶的样子。2、
大师
用让他
的学生
不断挣扎于更高难度技巧的挑战的方式“整”他的学生。他的学生在三个月之后,一份份高难度的乐谱,弹奏得十分出色,连学生自己都不相信。3、 如果大师...
双雪涛的《
大师
》
阅读答案
答:
(2)[
答案
] ①执著于追求,棋艺高超。(2分)②看淡胜负,不贪图名利。(2分)③富有同情心,以义为先。(2分)[解析]本题考查鉴赏人物形象。鉴赏人物形象、概括人物的形象特点要抓住情节来进行。从文中父 亲下棋、为了下棋穷愁潦倒等情节可概括出“执著于追求,棋艺高超”;从父亲总是两胜一负、...
大师的学生阅读
中第一题联系上下文解释词语居然不可思议和恍然大悟_百 ...
答:
居然 表述出乎意料。不可思议 原是佛教用语;指神秘奥妙。不可用心意思忖;也不能用言语表达。后形容对事物情况、发展变化或言论无法想象很难理解。恍然大悟 恍然:猛然清醒的样子;悟:心里明白。形容一下子明白过来。
大师的学生阅读
中第一题联系上下文解释词语居然不可思议和恍然大悟_百 ...
答:
居然 表述出乎意料。不可思议 原是佛教用语;指神秘奥妙。不可用心意思忖;也不能用言语表达。后形容对事物情况、发展变化或言论无法想象很难理解。恍然大悟 恍然:猛然清醒的样子;悟:心里明白。形容一下子明白过来。
那位
阅读大师
帮忙一下,看看
答案
是什么啊!
答:
(1)三件事:一是长白山的森林被破坏;二是马鹿的数量锐减;三是大松子造成了森林生态系统失衡。(2)起到了引出下文,为下文做铺垫的作用。(3)我想说:“你们不可以这样做,地球是我们共同的家园,你们这是在切断自己的后路,快快醒悟吧!也许还能挽回点什么,别再自杀了!!!”...
阶梯
阅读大师的
回答
阅读答案
答:
【参考
答案
】1. 敬仰(仰慕)怜悯依旧宁静(平静)2. 之所以...是因为...不仅...还...3. 有...有...还有...:我们生活的环境越来越好,周围有小草,有绿树,还有各种美丽的花。4. 震动掌声像打雷一样 5. 画出第2小节最后一句话以及第3节前半句话。我最佩服他面对苦难时仍然坚强、乐观,...
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涓嬩竴椤
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