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阿房宫赋三四段翻译
求
阿房宫赋三四段翻译
答:
让那宫中承担栋梁的柱子,比田里的农夫还多
;架起侧梁的椽子,比织布机上的女工还多;色彩耀眼的钉子,比谷仓里的稻米还多;横直密布的屋瓦缝隙,比(老百姓)身上的衣服的线还要多;栏杆纵横,比天下的城郭还多;乐声嘈杂,比闹市的人们的话语还多。秦统治者穷奢极侈,使天下的老百姓不敢言语只能...
表达中心起什么作用
答:
问题一:
阿房宫赋三四段
对表达中心有什么作用 第三段 由描写转为议论,显示出这篇赋文的本意。本段作者用了大量的排比,比喻,铺写了秦王的骄奢 *** ,滥用民力,致使农民起义,一举灭秦。“叫、举、炬”三个动词,紧密相连,生动地表现了农民起义风起云涌、摧枯拉朽之势,火山爆发之烈,迅猛...
阿房宫赋
中的第
三四段
的议论分别侧重哪一方面
答:
阿房宫赋中
第3段侧重于揭示秦皇的荒淫、奢靡和对人民的残酷压榨,导致 农民起义,阿房宫毁灭
;第4 段侧重揭示秦与六国自取灭亡 的教训,讽劝“后人”要引为鉴 戒。后一段是对前一段的拓展、 推论。
阿房宫赋
前半部分和后半部分是怎样的有机的联系在一起的
答:
首先第一二段是描述阿房宫的富丽堂皇以及生活之奢侈;
第三四段则是夹叙夹议进行评析,第三段描述秦之暴戾,从而反映出秦之覆亡是必然结果
,而第四段则是旁敲侧击,警告当朝统治者不要重蹈秦的覆辙。阿房宫赋前后文紧密联系,前面对阿房宫的描述都是为后面的议论作铺垫的。
然其在翰林读《
阿房宫赋
》至四鼓的
翻译
是什么
答:
我们为您从以下几个方面提供“然其在翰林读《
阿房宫赋
》至四鼓”的详细介绍:一、《潍县署中寄舍弟墨第一书》的全文点此查看《潍县署中寄舍弟墨第一书》的详细内容读书以过目成诵为能,最是不济事。眼中能能,心下匆匆,方寸无多,往来应接不暇,如看场中美色,一眼即过,与我何与也?千古...
阿房宫赋
第
三四段
能否对调,为什么
答:
因为第三段是承接前两段来的,前两段写
阿房宫
的气势。第三段承接这一内容,写出由此引发的秦朝的灭亡,也就是秦朝灭亡的原因。而第四段则是写由秦朝灭亡,得到的启示和感悟。一般写文章,都是先写原因,再分析留给后人的经验教训和启示。所以这个顺序是不能乱的。2、第三段和第四段内容:嗟乎!一...
高一语文课文《
阿房宫赋
》教案设计
答:
[明确][幻灯]覆压三百余里流入宫墙 请同学回答第三题,
阿房宫
的本体构筑 [明确][幻灯]五步一楼而气候不齐 这样一理,大家很清楚这节可分为几层呀?(三层) (3) 第一层 我们请位同学来
翻译
第一层 强调:毕:完了,指被秦国所灭。一:统一,数词动词 兀:山高而上平,这里形容山上树木已被砍尽。形动 我们说...
文言文过
答:
——杜牧《
阿房宫赋
》有过于江上者,见人方引婴儿而欲投之江中。——《吕氏春秋·察今》行过夷门,见侯生。 ——《史记·魏公子列传》3. 又如:过江;过马路;从这条街上过;从他门前过;路过(途中经过);过翼(经过的飞鸟);过宾(路过的宾客);过处(经过之处);过来过往(来往经过);过阴(到阴间走一趟)4. 超出...
阿房宫赋
教学反思
答:
阿房宫赋
教学反思1 这次汇报课我所选择的篇目是杜牧的《阿房宫赋》第二课时。第二课时的教学锁定在
三四段
的议论抒情部分,在解决重点字词的基础上,分析秦亡原因,并对比贾谊《过秦论》总结出秦灭亡的本质。这节课以元稹的《行宫》导入,承接上节课第二
段宫
人生活。在导入时,我对这首诗进行了简单...
阿房宫赋
教案
答:
第三段,由上文的描写转入议论,显示出作者这篇
赋
的本意。先以“嗟乎”发出感叹,对比人心事理。进而质问,接着用六组“使………多于”的比喻句排比,尽情揭露秦王朝的奢靡给人民带来的深重灾难。经过重重铺垫,笔锋一转,让“不敢言而敢怒”的天下之人同“日益骄固”的统治者进行较量,结果
阿房宫
成...
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