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韩愈师说的现实意义
师说韩愈师
道观
的现实意义
答:
韩愈师道观的现实意义:
当代我们的青年教师可以通过树立先进科学的教育理念、学习合理的专业知识、培养复合型的专业能力等等既让自己得到了发展提高又让人们更加尊师重道
。韩愈师道观的实质是中国古代政治与教育合一的思想体现,是儒家齐家、治国、平天下思想在教育领域内的反映,也是中国古代士大夫以天下为己任...
师说中
选择老师的标准,从
师的
重要性
答:
《师说》是韩愈散文中一篇重要的论说文。
文章论述了从师表学习的必要性和原则,批判了当时社会上“耻学于师”的陋习,表现出非凡的勇气和斗争精神
,也表现出作者不顾世俗独抒己见的精神。《师说》起笔,托古言事,直接明了的提出文章的中心论点:“学者必有师”。紧接着对老师的职责提出了自己的卓越...
《
师说
》和《石钟山记》
的现实意义
是什么?
答:
《师说》是韩愈的作品,韩愈是古文运动的倡导者,
它的意义 1.做事.做人要真实,不可华而不实!2.不可夜郎自大,从师而问并不可耻
,“从师而问”是上问。3.三人行,必有我师,还要“不耻下问”。4.尊敬师长,优待友人,和谐世人!《石钟山记》的中心句是:事不目见耳闻,而臆断其有无,可乎?
韩愈
提出的“尊师重道”观点是否具有
现实意义
?
答:
《
师说
》一文是
韩愈
专门论述教师问题的作品,也是中国教育史上第一次集中论述师道的专著。韩愈从“古之学者必有师”充分肯定了教师在人的发展中的重要地位;明确提出了教师的任务是“传道、授业、解惑”;阐明了择师标准是"道之所存,师之所存"。这些看法至今对我国当代教育仍具有
现实
指导
意义
。
<
师说
>作为文言经典,其价值和魅力在于
韩愈
。阐述观点。至今也有
现实
答:
韩愈
在教学方法上注重生动活泼.他“讲评孜孜,以磨诸生,恐不完美,游以恢笑啸歌,使皆醉义忘明.”教学是一种感情艺术,韩愈“抗颜为师”“以师自任”对教育事业的深厚感情,正是他教学生动活泼、不拘俗套的原因所在.在写作教学上韩愈是更有见地的.从“文以载道”观点出发,“以道弘文”.他认为“道...
在《
师说
》中,
韩愈的
这些主张在今天还有
现实意义
吗?谈谈你的看法.
答:
现在是信息爆炸的时代,知识的更新速度越来越快,一个人想要有所成就,就必须要求有全面的知识储备,但是要想样样俱到,却又是不轻易能达到的。这个时候,要谦虚向不同方面优于自己的人学习,是符合
现实
的。
赞同
师说韩愈
吗?
答:
赞同。《
师说
》涵义深广,论点鲜明,结构严谨,说理透彻,富有较强的说服力和感染力。
古诗
师说韩愈
写的这首词对人的启示
答:
《师说》作于唐贞元十八年(公元802年)
韩愈
任四门博士时,这篇文章是韩愈写给他的学生李蟠的。《师说》是一篇说明教师的重要作用、从师学习的必要性以及择
师的
原则的论说文。此文抨击当时“士大夫之族”耻于从师的错误观念,倡导从师而学的风气,同时,也是对那些诽谤者的一个公开答复和严正的驳斥。
韩愈师说
答:
韩愈
是唐代伟大的文学家和教育家,他的教育思想深刻而富有启示性。他认为教育是一种最重要的事业,只有通过教育才能培养出优秀的人才,推动社会的发展和进步。在《
师说
》中,他详细阐述了教育的重要性和方法论。教育的重要性 在韩愈看来,教育是一种最重要的事业,它的重要性不亚于政治、经济等方面。他...
韩愈师说
答:
教育是人类进步的基石,师德是教育的灵魂 教育是人类进步的基石,师德是教育的灵魂。这是
韩愈
在《
师说
》中所阐述的观点。他认为,教育的重要性不言而喻,而师德则是教育事业中不可或缺的一部分。在他看来,一个好的教育者必须具备高尚的师德,才能够真正地影响和教育学生。教育是人类进步的基石 韩愈...
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