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高中各年级学生特点
高中
三个
年级各
年培养重点
答:
有调查显示:一半以上的学生感到整个高中阶段有成绩明显退步的阶段,
其中大部分学生感到这个阶段在高二:1、在学习上两极分化日益明显。2、偏科现象严重
。3、孤独感和焦虑感较强。 年级特点:
高二关键词——“分化”
,高二是一个比较特殊的年级,一方面已经适应高中的学习生活,另一方面紧张的高三还没有来临,所以心里上比较...
高一到高三不同阶段孩子个性
特点
不同怎样引导
答:
中学生应用能力在初、高中不同阶段有明显差异,初中生有较强的仿造能力,而高中生表现出较突出的创造性特点
。如理化实验,前者可以在教师演示后模仿做学生实验。后者则可能设计或改进某项实验的部分或其中环节;又如作文,前者习惯于对范文的仿写,后者则能较好地进行不同体裁、不同题材的改写或命题作文,并在立意上注重创...
高二孩子的心理
特点
是什么?
答:
高二孩子们的心理、生理特点:
1、自我意识迅速发展,许多是质的变化。2、自我心理处于易冲动阶段,格外敏感,情绪起伏变化很大
。3、心灵具有很大的闭锁性,不愿同他人交流,同时又埋怨父母不理解自己。第一、关注孩子的学习状态,正确对待成绩变化,始终做孩子的坚强后盾,应切记关注不等于一味的督促和唠叨...
高中
二
年级
心理
特点
答:
一、学习方面: 1.两极分化日益明显,导致不同心理状态
。 高一一年下来,学生群体在知识掌握程度方面已较明显的分出层次,即所谓
优生和差生
。对优生来说,他们的积极心理得到一步步发展,如
兴趣上升为乐趣,好奇转化为求知欲和探索欲
。
他们充满自信,学习已成为自觉的行为
,并不断从中得到成功的心理体验。...
上海市重点
高中
新生心理
特点
分析及其差异研究_一
年级
新生差异
答:
综合所得的数据可以发现,比之于九十年代初的中学生,
当今重点高中学生具有以下一些性格特点:从积极一面看,他们对自己更加自信、好强
;他们更喜欢幻想,敢想、敢为。但从另外一面我们可看到,他们在思想和行动上,都表现出较低的独立性,并且其适应新环境的能力也比较薄弱。对这些现象,或许可以从这样两方面加以解释:一方...
高中
生心理
特点
及主要心理问题
答:
2、
高中
生阶段,处于青春发育末期,由于人体发育和性的成熟,性意识也迅速发展呈以下
特点
:(1)身心发展不平衡,一方面,他们已经意识到自己的身体形态已于大人无异,因而成年人的一切行为都是可以仿效的;另一方面,由于他们的心理不成熟,又不能正确把握自己的行为,因而常常会出现一些社会,学校,家庭都...
初中生及
高中
生,性格发展分别有哪些
特点
答:
五至六
年级
:属于
学生
的心理的少年阶段,在各方面处于半成熟期,对许多事情的好奇心,超乎咱们的想象。同时在其他方面也是成熟阶段(集中力 记忆力 思维有形象 思维向抽象思维过渡)。在这个阶段是培养学生对知识认知度的最好的时机。初中阶段:初中生智力的发展最主要在于其新的思维
特点
的出现.在生理上...
高中
生认知发展的一般
特点
是什么?应怎样加强教育?
答:
(1)
高中学生
感知觉的发展高中学生知觉和观察的水平不断提高,更富有目的性和系统性。高中学生在知觉和观察事物时比以前更全面、更深刻了。他们能发现事物的一些主要细节和事物的本质方面,稳定性、持久性都比初中生有了很大的提高。但并非发展得尽善尽美。在观察时,有时观察的程序不恰当,观察还不够...
高中
学习
特点
答:
那到底
高中
学习有什么
特点
呢?1、高中的科目更深奥、更系统、更需要抽象思维能力。那种延用初中死记硬背、照搬照抄的方法已不管用,通过文山题海、机械训练也没有什么效果了,要多思考多分析,运用抽象概括能力才能把高中知识学好。有很多家长把女孩子在高中时的成绩下降归结为女生的大脑已经发育成熟,女生...
高中
生思维发展的
特点
?
答:
1)从创造性思维总分上看,高中生的创造性思维水平发展比较平缓,
各年级
间差异不显著;其中创造性思维最重要的品质——独特性:从高一到高二年级处于较为平稳的水平,二者无显著差异;高三比高二和高一有显著提高;(2)
高中学生
的创造性思维不存在显著的性别差异;(3)中学生语文成绩与创造性思维总得分及部...
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