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10个经典道德两难分析
所谓
道德两难
是指什么
答:
7、面对道德两难,他们希望能找到一个能够平衡利益的解决方案
。8、在这个道德两难的抉择中,他们终究选择了大局为重。9、这个决定让他们感到困惑和无奈,因为它涉及到一个道德两难的局面。10、作为领导者,他们常常面临道德两难的决策,必须承担起责任来做出选择。11、虽然这个决定会带来道德两难,但他们相信...
简述科尔伯格的
道德两难
论
答:
1. 柯尔伯格使用道德两难故事法,与10至16岁的儿童进行道德讨论。
这些故事设计了一种道德困境,迫使儿童作出选择
。2.
道德两难情境要求
儿童在遵从规则与权威与遵从他人需要与利益之间作出抉择。3. 一个经典的两难故事是关于海因茨的。海因茨需要一种昂贵的特效药来拯救生命垂危的妻子。他向控制这种药的药剂...
道德两难
问题有哪些,要具体的
分析
案例?
答:
道德两难
问题在这个社会的各个角落都存在,我给你提供一个会计行业的仅供参考 变通与捍卫 一、基本案情 一阵急促尖锐的高跟鞋声传进我的办公室,来人正是公司营销部门高级经理,她带着不甚愉快的音调对我说,“你的备用金保管人(财务总监秘书兼会计文员)不合作,不给我领取差旅预支费用,我的付款申请...
科尔伯德的
道德两难
答:
柯尔伯格采用
道德两难
故事,与
10
~16岁儿童进行道德谈话。两难故事创设了一种道德两难情境,要求儿童作出选择。人的行动是应该遵从规则和权威,还是应该遵从与此相冲突的他人的需要与利益?
经典
的两难故事为:一个名叫海因茨的人,需要一种昂贵的特效药来挽救生命垂危的妻子。他向发明并控制这种药的药剂师提...
从儿童社会教育的角度,你如何看待柯尔伯格的“
道德两难
故事...
答:
柯尔伯格采用
道德两难
故事,与
10
~16岁儿童进行道德谈话。两难故事创设了一种道德两难情境,要求儿童作出选择。人的行动是应该遵从规则和权威,还是应该遵从与此相冲突的他人的需要与利益?
经典
的两难故事为:一个名叫海因茨的人,需要一种昂贵的特效药来挽救生命垂危的妻子。他向发明并控制这种药的药剂师...
科尔伯格研究儿童的
道德
认识主要采用什么故事
答:
道德两难
故事法的运用:1、激发学生的道德思考和判断能力。道德两难故事法可以让学生站在一
个
道德尽头的位置思考问题,从而在讲述相关故事时,意图引发学生对道德决策的认识和思考。通过纷繁复杂的情境,学生知道了什么是一个合适的道德决策,吸收了其他故事或涉及到的等不同的决策形式,从而深入思考问题并且...
科尔伯格
道德
阶段理论是什么?
答:
(一)
道德两难
故事法 道德两难故事是指在一个故事中提出两个相互冲突而难以抉择价值问题,让儿童听完故事后,回答一系列的问题,以此判断其道德发展的水平。在科尔伯格采用的“道德两难故事法”中,最典型的是“”海因兹偷药”的故事。科尔伯格围绕这个故事提出了一系列问题,让被试参加讨论,如:海因兹该...
...尔伯格的道德认知发展理论的主要方法——
道德两难
问题讨论法。_百度...
答:
它以
道德两难
故事为基本材料,让儿童对故事中的道德问题进行讨论并回答围绕该故事提出的相关问题,以此判断儿童所处的道德认知发展阶段并引导和促进其进一步发展的方法。该方法的关键在于要以两难故事诱发儿童的认知冲突,促进积极的道德思维从而促进其道德判断的发展。提出和倡导这一方法,是科尔伯格早期以道德...
简述科尔伯格的品德发展阶段理论
答:
1.理论阐述 科尔伯格在皮亚杰研究基础上,运用
道德两难
故事法(海因茨偷药)把品德发展阶段分为了三水平六阶段,三水平分别是前习俗水平,习俗水平和后习俗水平。1)前习俗水平:具有关于是非善恶的道德要求,但主要从行为结果及自身的厉害关系判断是非。2)习俗水平:遵从道德准则和社会习俗,关注社会需要和...
柯尔伯格的
道德
发展理论认为什么?
答:
科尔伯格的研究方法叫“
道德两难
故事法”,其中最
经典
的一个故事是“汉斯偷药”。故事的主要情节为:汉斯的妻子得了重病,医生认为只有一种药能够救她,而这种药只有一个药剂师能够配置出来,药价十分昂贵汉斯。其应用 1、在道德教育中,遵循儿童的认知发展规律,避免成人式的道德灌输。柯尔伯格的实验研究...
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