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《桥》课文
《桥》
一篇短文可以分为几部分?
答:
他把生的希望让给别人,把死的危险留给自己,用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。这座桥梁是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”,这正是
课文
以“桥”作题目的深刻内含。桥 黎明的时候,雨突然大。像泼。像倒。山洪咆哮着,似一群受惊的野马,从山谷里狂奔出来,势不可当...
《桥》
的结构
答:
1、能正确、流利、有感情地朗读
课文
。2、学会本课中的生字词,理解由生字词组成的词语。3、理解课文内容,感受老汉舍己救人的精神。4、体会课文在表达上的特色。根据以上教学目标,我是这样设计教学过程的:一、揭题导入。一上课,我先板书课题
《桥》
。同学们,你们认为桥有什么用处?学生各抒己见之后...
《桥》
这篇
课文
中的老支书的真名叫什么?要带图片的,是真人图片哦...
答:
《桥》
是新课程标准实验教科书五年级下册第四单元的一篇讲读
课文
,主要讲的是在山洪暴发时,一位党支部书记以自己的威信和沉稳,果决地指挥慌乱的人群,将村民们送上跨越死亡的生命桥,在生死关头,把儿子揪到队伍最后,把生的希望留给了别人,把死的危险留给了自己和家人,最后和儿子一起牺牲的感人...
《桥》
读后感
答:
1、今天我们上了
《桥》
这篇
课文
,使我感受到了课文中的老汉以及我们身边一些人沉着冷静、大公无私、舍己为人的精神。这篇课文写了:在黎明,一个村庄里发了洪水,山洪来势凶猛,人们要从一座窄窄的木桥上逃生。党支部书记—-老汉沉着冷静,大公无私地指挥村民们有秩序地过桥,让自己的儿子排到了队伍...
桥中的老汉和小伙子的关系是什么?
答:
课文
到结尾才交代他们的关系,这样写的好处(设置悬念,吸引读者兴趣,引人深思,打下伏笔),可以看出老汉是(大公无私,舍己为人,不徇私情)的人。
《桥》
谈歌所写的一篇文章,阐述了一个悲壮的故事,赞扬了老汉把生的希望让给别人,把死的危险留给自己的精神,他用自己的身躯架起了一座不朽的桥梁。
《桥》
的环境描写有哪些?
答:
《桥》课文
中环境描写的句子:黎明的时候,雨突然大了.像泼.像倒.体会:像泼,像倒,运用了拟人和夸张的修辞手法,形象地写出雨水之大,来势凶猛.四下里一片沉静.广场上一个人也没有.商店和饭馆的门无精打采地敞着,面对着上帝创造的这个世界,就跟许多饥饿的嘴巴一样.门口连一个乞丐都没有.描写雨和...
《桥》
中环境描写有哪些作用?
答:
如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等.
《桥》课文
中环境描写的句子:黎明的时候,雨突然大了.像泼.像倒.体会:像泼,像倒,运用了拟人和夸张的修辞手法,形象地写出雨水之大,来势凶猛.四下里一片沉静.广场上一个人也没有.商店和饭馆的门无精打采地敞着,面对着上帝创造的这个世界,就跟许多饥饿...
《桥》
中环境描写有哪些?
答:
《桥》课文
中环境描写的句子:黎明的时候,雨突然大了.像泼.像倒.体会:像泼,像倒,运用了拟人和夸张的修辞手法,形象地写出雨水之大,来势凶猛.四下里一片沉静.广场上一个人也没有.商店和饭馆的门无精打采地敞着,面对着上帝创造的这个世界,就跟许多饥饿的嘴巴一样.门口连一个乞丐都没有.描写雨和...
《桥》
读后感,有正副标题的
答:
1、今天我们上了
《桥》
这篇
课文
,使我感受到了课文中的老汉以及我们身边一些人沉着冷静、大公无私、舍己为人的精神。这篇课文写了:在黎明,一个村庄里发了洪水,山洪来势凶猛,人们要从一座窄窄的木桥上逃生。党支部书记—-老汉沉着冷静,大公无私地指挥村民们有秩序地过桥,让自己的儿子排到了队伍...
《桥》
中的老汉和小伙子是()关系,
课文
到结尾才交代他们的关系,这样写...
答:
课文
到结尾才交代他们的关系,这样写的好处(设置悬念,吸引读者兴趣,引人深思,打下伏笔),可以看出老汉是(大公无私,舍己为人,不徇私情)的人。
《桥》
谈歌所写的一篇文章,阐述了一个悲壮的故事,赞扬了老汉把生的希望让给别人,把死的危险留给自己的精神,他用自己的身躯架起了一座不朽的桥梁。
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