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为什么要对幼儿集体教学
如何有效地组织
幼儿
园的
集体
教育活动
答:
幼儿园的
集体
教育活动,是当前我国幼儿园
教学
的重要组织形式,它可以集中、快速、高效的实现教育教学的任务,节省教师的时间和精力,有利于培养幼儿的合作精神和自制力,同时能使幼儿体验到相互学习、交谈的愉快情绪。但是,我国幼儿教育中孩子多,教师少,班额大的现状,
给幼儿
园集体教育活动的组织提供了很大...
如何看待
幼儿
园的
集体教学
活动
答:
集体教学
中小朋友们可以学到怎么与人相处,可以学到很多在家学不到的知识。
幼儿
园
集体教学
活动和游戏的含义分别是
什么
答:
幼儿园的
集体教学
活动主要是教师以多种形式有目的、有计划地引导全体幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。幼儿园集体教学活动的核心是幼儿园教师
对幼儿
各种学习活动的组织与指导。游戏是指幼儿运用一定的知识和语言,借助各种物品,通过身体和心智的活动,反映并探索周围世界的一种活动。
简述
幼儿集体教学
的利与弊
答:
早上
幼儿
园也有一些好处,像可以提早学会独立,和交友,但弊多于利,现在的社会生活节奏太紧张,小孩的压力太大,在能宠她,能纵容他的时候不妨就让他放松,将来,当他长大,想起小时候的快乐生活,说不定也能帮帮他呢,最起码有个快乐的回忆,而不是辛苦的童年。
幼儿
园
集体教学
活动和游戏的含义分别是
什么
?试述两者的区别与联系_百度...
答:
5、
幼儿
园教育活动要促进每个幼儿在不同水平上得到发展。(1)幼儿园
集体教学
活动是指全班一起进行的活动形式。这种活动的特点是集中性和统一性,即活动是全员参与的,并有统一的活动目标和活动要求。(2)游戏是幼儿最喜爱的活动,是幼儿生活的主要内容;游戏是幼儿对生长的适应,符合幼儿身心发展的特点...
如何
集体教学
活动中促进
幼儿
的学习与发展
答:
教师在组织
教学
活动时,教学形式上要增强教育活动的游戏性,激发
幼儿
对教育活动的兴趣。比如在美术教学活动中,手工制作虽然大部分幼儿都喜欢,但是由于每个幼儿的制作技能水平都不一样,在制作过程中,有的幼儿只示范一遍就已经学会了,而有的幼儿,教师个别指导很长时间还是掌握不了,这个时候,我们
为何
不来...
集体教学
活动和游戏的异同
答:
总之,
幼儿
园
集体教学
活动和游戏都是幼儿园教育中重要的组成部分,它们相互联系、相互补充,共同促进幼儿的全面发展。幼儿园集体教学活动特点:1、计划性:集体教学活动是有目的、有计划的活动,教师
需要
预先制定教学计划,包括教学内容、教学方法、教学步骤等。2、系统性:集体教学活动通常以学科体系为基础,...
幼儿
园
集体教学
活动和游戏的含义分别是
什么
?试论述两者的区别与联系...
答:
游戏是幼儿的自发学习。
对幼儿
来说,游戏不仅仅是一种消遣,还是幼儿的主要学习方式。幼儿在游戏中的学习是一种自发的学习,具备学习目标是隐含的,学习方式是潜移默化的,学习的动力来自幼儿内部的特点。两者互为补充。游戏是顺利开展
集体教学
活动的“温床”,集体教育活动又能提升和巩固儿童的知识经验。...
集体教学
的最大优点是
什么
有利于培养
幼儿
的什么和什么?
答:
觉得
集体教学
最大的优点就是培养孩子的人际交往的能力
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