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义务教育英语新课程标准2011版
说说《
义务教育
语文
课程标准
(
2011
年版)》对汉语拼音学习目标的定位是什...
答:
《
义务教育
语文
课程标准
(
2011
年版)》对汉语拼音的课程目标提出了如下要求:学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼渎音节,正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母.熟记《汉语拼音字母表》。将学习目标定位在拼读音节而不特别强调直呼音节。书写音节而不是默写音节上。
简述《
义务教育
美术
课程标准
(
2011
年版)》的评价建议。
答:
【答案】:美术课程评价应以学生在美术学习中的客观事实为基础,注重评价与教学的协调统一,尤其要加强形成性评价和自我评价。既要关注学生掌握美术知识、技能的情况,更要重视美术学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的评价。美术评价建议体现在以下几个方面:(1)依据美术
课程标准
进行评价。(2)注重...
如何正确看待《
义务教育
美术
课程标准
(
2011版
)》的修订
答:
美术
课程标准
修订时坚持并完善内容,原来的课程标准有益因素需要进行积极地传承或者延续值得我们去坚持有对文化、对人文精神等方面的关注,还有新的学习方式、课程资源的开发等,这些对于学生终身学习、素质的发展,是必要的。归纳起来主要是以下几点:第一,将美术课程定性为人文性;第二,从三个纬度来表述课程目标;第三,精选...
如何正确看待《
义务教育
美术
课程标准
(
2011版
)》的修订
答:
美术
课程标准
修订时坚持并完善内容,原来的课程标准有益因素需要进行积极地传承或者延续值得我们去坚持有对文化、对人文精神等方面的关注,还有新的学习方式、课程资源的开发等,这些对于学生终身学习、素质的发展,是必要的。归纳起来主要是以下几点:第一,将美术课程定性为人文性;第二,从三个纬度来表述课程目标;第三,精选...
义务教育
语文
课程标准
有什么新变化吗?
答:
2022版课标与
2011版课标
的区别有以下几个:“课程性质”的区别、“课程理念”的区别、“课程目标”(单列)、“课程内容”(单列)、“学业质量”(新增)、“课程实施”的变化、“附录”的变化。《
义务教育
语文
课程标准
(2022年版)》的“新”主要体现在“语文核心素养”“学习任务群”“学业质量标准...
2022版
义务教育课程标准
的主要变化是什么
答:
2022版
义务教育课程标准
的主要变化是什么 第一,2022版课标里边提炼了核心素养的内涵,明确了义务教育语文课程培养的核心素养包括哪些方面的重要内容。第二,2022
版课标新
增加了课程内容(这也是这一次课标修订的一个重大变化)。第三,新增了学业质量,这是这么多年来在我们国家义务教育课程标准当中首次出现...
依据《
义务教育
美术
课程标准
》(
2011
年版),“设计·应用”学习领域教学...
答:
依据《
义务教育
美术
课程标准
》(
2011
年版),“设计·应用”学习领域教学需要达成的目标是什么?(1)了解设计与工艺的知识、意义、特征与价值以及“物以致用”的设计思想,知道设计与工艺的基本程序,学会设计创意与工艺制作的基本方法,逐步发展关注身边事物、善于发现问题和解决问题的能力。(2)感受各种...
义务教育
化学
课程标准
(
2011版
)
答:
义务教育
化学
课程标准2011
年版中华人民共和国教育部制定
义务教育
数学
课程标准2011版
答:
与2001年版相比,数学
课程标准
从基本理念、课程目标、内容标准到实施建议都更加准确、规范、明了和全面。具体变化如下:一、总体框架结构的变化 2001年版分四个部分:前言、课程目标、内容标准和课程实施建议。
2011
年版把其中的“内容标准”改为“课程内容”。前言部分由原来的基本理念和设计思路,改为课程...
义务教育
数学
课程标准2011版
的基本理念是什么?课程总目标是什么_百度知 ...
答:
与2001年版相比,数学
课程标准
从基本理念、课程目标、内容标准到实施建议都更加准确、规范、明了和全面。课程标准体现了素质
教育
的基本理念,关注的是学生的全面发展。课程标准突破了学科中心,为学生的终身发展打基础。课程标准关注的是学生学习的过程和方法,以及伴随这一过程而产生的积极情感体验和正确的...
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