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义务教育英语课程的基本理念
基础教育
阶段阶段
英语课程的
性质是什么
答:
义务教育
阶段的
英语课程
具有工具性和人文性双重性质。就工具性而言,英语课程承担培养学生
基本英语
素养的任务,即学生通过英语课程掌握
基本的
英语语言知识,发展基本的英语听说读写技能,形成用英语与他人交流的能力,为今后继续学习英语和用英语学习其他相关科学文化知识奠定
基础
。就人文性而言,英语课程承担着...
义务教育
阶段的
英语课程
具有什么性质
答:
1、
英语课程
在
义务教育
阶段的性质是多元化、任务型、实用性强、紧密结合考试以及文化意识。这些特点使得学生在学习英语的过程中既能学习到语言技能,又能够对英语国家和文化有更深入的了解。2、学科综合性:英语作为一门语言学科,必须兼顾语音、语法、词汇、听说读写等多方面的内容,帮助学生全面提升综合能力...
义务教育英语课程
体现了工具性和什么性
答:
义务教育
阶段的
英语课程
体现了工具性和人文性双重性质。就工具性而言,英语课程承担着培养学生
基本英语
素养和发展学生思维能力的任务,即学生通过英语课程掌握
基本的
英语语言知识。发展基本的英语听、说、读、写技能,初步形成用英语与他人交流的能力,进一步促进思维能力的发展,为今后继续学习英语和用英语学习...
义务教育
阶段的
英语
属于什么
课程
性质?
答:
1、
英语课程
在
义务教育
阶段的性质是多元化、任务型、实用性强、紧密结合考试以及文化意识。这些特点使得学生在学习英语的过程中既能学习到语言技能,又能够对英语国家和文化有更深入的了解。2、学科综合性:英语作为一门语言学科,必须兼顾语音、语法、词汇、听说读写等多方面的内容,帮助学生全面提升综合能力...
、《
义务教育英语课程
标准》对
英语课程的
性质有怎样的描述?
答:
一、课程性质
义务教育
阶段的
英语课程
具有工具性和人文性双重性质。就工具性而言,英语课程承担培养学生
基本英语
素养和发展学生思维能力的任务,即学生通过英语课程掌握
基本的
英语语言知识,发展基本的英语听说读写技能,初步形成用英语与他人交流的能力,进一步促进思维能力的发展,为今后继续学习英语和用英语学习...
义务教育英语课程的
总目标是
答:
义务教育英语课程的
总目标是:通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力,促进心智发展,提高综合人文素养。综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面整体发展
的基础
之上。英语是一门普通高等学校本科专业,属外国语言文学类专业,基本修业年限为四年,授予文学...
什么是
义务教育英语课程的
总目标?
答:
义务教育英语课程的
总目标是:通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力,促进心智发展,提高综合人文素养。综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面整体发展
的基础
之上。英语是一门普通高等学校本科专业,属外国语言文学类专业,基本修业年限为四年,授予文学...
小学
英语
教学论文10篇 西藏地区小学英语教学中的问题及对策分析_百度知 ...
答:
《
基础教育
课程改革纲要(试行)》和《
义务教育英语课程
标准(实验稿)》中明确提出“把
英语教育
作为公民素质教育的重要组成部分”,“外语是基础教育阶段的必修课程,英语是外语课程的主要语种之一”。作为一名英语教师,更是要更新自己的教学理念。《义务教育课程标准(2011年版)》明确指出,
课程的基本理念
...
义务教育课程
标准是什么?
答:
众所周知,义务教育在一定意义上是公民素质教育,因此,
义务教育课程的
培养目标在知识与技能、过程与方法、情感态度、价值观等方面
的基本
要求都必须体现国家对公民素质的基本要求。课程
基本理念
(一)注重素质教育,体现语言学习对学生发展的价值。(二)面向全体学生,关注语言学习者的不同特点和个体差异。...
英语
2022新
课程
标准解读心得体会与感悟(精选5篇)
答:
2011年版
义务教育英语
课标目标围绕“语言技能、语言知识、情感态度、学习策略、文化意识”五个方面。其出发点和落脚点是“综合语言运用能力”,这是以能力为中心的课程目标。 新课标中指出
英语课程
围绕核心素养,体现课程性质,反映
课程理念
,确立课程目标。英语核心素养是什么呢?书中给出了明确答案。核心素养是课程育人价值...
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