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乞巧这首诗表达了作者的什么
乞巧这首古诗的
诗意是
什么
答:
这是因为这一美丽的传说牵动了一颗颗善良美好的心灵,唤起人们美好的愿望和丰富的想象。“家家乞巧望秋月,穿尽红丝几万条。”后
两句
将
乞巧的
事交代得一清二楚,简明扼要,形象生动。
诗人
在诗中并没有具体写出各种不同的心愿,而是留下了想象的空间,愈加
体现了
人们过节时的喜悦之情。
《
乞巧
》的全诗解释是
什么
?
答:
前
两句
“
七夕
今霄看碧霄,牵牛织女渡河桥。”“碧霄”指浩瀚无际的青天。开头两句叙述的就是牛郎织女的民间故事。后两句“家家乞巧望秋月,穿尽红丝几万条。”将
乞巧的
事交代得一清二楚,简明扼要,形象生动。
诗人
在诗中并没有具体写出各种不同的心愿,而是留下了想象的空间,愈加
体现了
人们过节时的...
乞巧这首诗表达了作者
怎样的情感
答:
1、
表达了诗人
对美好传授的喜爱向往,也体现了古代劳动人民对真善美的追求,体现了古代节日的热闹氛围。2、嫦娥:此诗咏叹常娥(即嫦娥)在月中的孤寂情景,
抒发诗人
自伤之情。前
两句
分别描写室内、室外的环境,渲染空寂清冷的气氛,表现主人公怀思的情绪;后两句是主人公在一宵痛苦的思忆之后产生的感想,...
乞巧这首诗
描写
了什么
?
答:
”后
两句
将
乞巧的
事交代得一清二楚,简明扼要,形象生动。可引导学生阅读课文后资料袋的内容,感受人们过节时的喜悦。
诗人
在诗中并没有具体写出各种不同的心愿,而是留下想象的空间,要引导学生结合全诗的理解,进一步体味诗中展示的人们乞取智巧、追求幸福的心愿。“云母屏风烛影深,长河渐落晓星沉。”...
《
乞巧
》
这首诗表达了
人们怎样的心情
答:
《乞巧》是唐代
诗人
林杰描写民间
七夕乞巧
盛况的古诗。也是一首想象丰富,流传很广的古诗。而且浅显易懂,并且涉及到家喻户晓的神话传说故事。诗人林杰写下《乞巧》
这首古诗
,来
表达
那些少女们乞取智巧,追求幸福的美好心愿。
乞巧这首诗
中提到了有哪些俗语活动
答:
这是因为这一美丽的传说牵动了一颗颗善良美好的心灵,唤起人们美好的愿望和丰富的想象。“家家乞巧望秋月,穿尽红丝几万条。”后
两句
将
乞巧的
事交代得一清二楚,简明扼要,形象生动。
诗人
在诗中并没有具体写出各种不同的心愿,而是留下了想象的空间,愈加
体现了
人们过节时的喜悦之情。
这首诗表达了作者什么
样的情感?
答:
课中吟中诵,诵中说,说中解诗意、品诗味、入诗境.4、借想象互动.丰富的想象是
这首诗
明显的写法特点.教学中,我让学生想象牛郎织女鹊桥会的画面,想象人间
乞巧
的场面,最后请学生大胆地与织女对话,启发学生吟诗明志,用说来体会
诗人的
志趣,体验乞巧的民俗,学生自己借诗咏志,借想象抒情怀....
乞巧这首诗表达了作者
怎样的思想感情
答:
”后
两句
将
乞巧的
事交代得一清二楚,简明扼要,形象生动。可引导学生阅读课文后资料袋的内容,感受人们过节时的喜悦。
诗人
在诗中并没有具体写出各种不同的心愿,而是留下想象的空间,要引导学生结合全诗的理解,进一步体味诗中展示的人们乞取智巧、追求幸福的心愿。“云母屏风烛影深,长河渐落晓星沉。”...
乞巧这首诗
描写了民间
什么
的盛况
答:
家家
乞巧
望秋月,穿尽红丝几万条。译文:
七夕
晚上,望着碧蓝的天空,就好像看见隔着“天河”的牛郎织女在鹊桥上相会。家家户户都在一边观赏秋月,一边乞巧(对月穿针),穿过的红线都有几万条了。《乞巧》是唐朝
诗人
林杰的诗,诗人在诗中并没有具体写出各种不同的心愿,而是留下想象的空间,
表达了
人们...
乞巧这首诗表达了作者什么
样的思想感情
答:
这是因为这一美丽的传说牵动了一颗颗善良美好的心灵,唤起人们美好的愿望和丰富的想象。“家家乞巧望秋月,穿尽红丝几万条。”后
两句
将
乞巧的
事交代得一清二楚,简明扼要,形象生动。
诗人
在诗中并没有具体写出各种不同的心愿,而是留下了想象的空间,愈加
体现了
人们过节时的喜悦之情。
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