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伟大在于创造和贡献指的是哪类人
爱迪生
是哪
国人
答:
帮助的人:0 我也去答题访问个人页 关注 展开全部 科学家简介 爱迪生 (1847-1931) 托马斯·阿尔瓦·爱迪生(ThomasAlvaEdison )是位举世闻名的美国电学家和发明家,他除了
在
留声机、电灯、电话、电报、电影等方面的发明
和贡献
以外,在矿业、建筑业、化工等领域也有不少著名的
创造和
真知灼见。爱迪生一生共有约两千...
人生观是
指什么
?
答:
在
当前,就是要投身于祖国社会主义现代化建设的
伟大
实践,在实践中
贡献
自己的才智,从而使自身的价值得到充分的实现。 (3)树立正确的价值观,才能为我们树立正确的人生观,尤其是共产主义人生观提供科学的理论基础。 问题四:人生观是
指什么
人生观是指一个人事物看法,
指的是
从个人看法,对事物,对生命看法 问题五:...
人生的价值是社会价值还是个人价值,为什么?
答:
楼上的回答是错误的,根据马克思主义哲学观,一个人的价值,不
在于
他对社会索取了什么,而在于他对社会
贡献
了什么.也就是他的社会价值,个人价值从属于社会价值。人的价值就是客体
的人
对主体的人的需要的满足,是客体的人对主体的人的积极作用。人的价值
是人与人
的相互关系,不是人与物的关系。人的价值是人与人之间...
人生四商,是
指哪
四商?
答:
”名人之谈告诉我们:
伟大的
人格只有经历熔炼和磨难,潜力才会激发,视野才会开阔,灵魂才会升华,才会走向成功 ,正所谓吃得苦中苦,方为人上人。任何国家和地区的富豪,约八成出身贫寒或学历较低,他们白手起家创大业,赢得了令人羡慕的财富和名誉。他们没有一个是一帆风顺,甚至大起大落,几经沉浮,...
四个引路人
指的是什么
?
答:
教师要鼓励学生有创新行为,允许并包容学生
在
创新时犯错,学会
创造
性地思考和实践,力争成为创新型人才。一个优秀的老师要敢于让学生超越自己,要能够接受学生提出的新观点,新思想,只有这样才能够培养学生的创新思维。四个引路人相关内容 教师是人类灵魂的工程师,是人类文明的传承者。长期以来,广大教师...
一个人的价值不
在于
他得到了
什么
,而在于他奉献了什么
答:
观点正确。马克思主义认为,评价人生价值主要看个人通过
创造
性劳动为社会作出的
贡献
。因为,如果社会绝大多数人 ①奉献>索取,则社会发展;②奉献=索取,则社会停滞;③奉献<索取,则社会倒退。请看保尔·柯察金的名言:“人最宝贵的东西是生命,生命属于我们只有一次。人的一生应当这样度过,当他回首往事...
有关愚公精神和硬汉精神的事例和历史人物,现代古代的都可以,范围在全球...
答:
他积极探索中国革命的正确道路,明确提出“农村中心”思想,为形成“农村包围城市武装夺取政权”的道路作出了突出
贡献
。
在
江西中央革命根据地,他和朱德同志等人成功地领导了第四次反“围剿”斗争,
创造
了群团伏击歼灭的新经验。4、陈毅 陈毅,名石军,字钟宏,四川乐治人,中共党员。历经时间考验的无产...
英雄主义在每个人的灵魂里 这句话怎么理解
答:
因为不突出依靠人民群众的力量,而强调个人力量而去完成某种社会任务的英雄主义思想和行为。与“革命英雄主义”相对。它以个人主义为原则,强调个人
在
社会生活和历史活动中的作用,将“人民群众的力量和智慧”置于次要地位。反映当时的历史潮流和社会正义,敢于克服超出通常程度的困难,主动承担比通常情况下更大...
挖井人是
指什么
答:
挖井人
指的是
带来幸福或利益的人。“吃水不忘挖井人”是1951年10月12日的《人民日报》刊登的一篇报道中的话,其中的题头新闻名为《我们
伟大
的祖国》,这便是这句话的原始出处。后被收录进小学课文。课文:瑞金城外有个村子叫沙洲坝。毛主席在江西领导革命的时候,在那儿住过。一天,毛主席看见一个...
人生的目标
与
价值
是什么
?
答:
人生的目标与价值
是什么
? 人活着就是为了生活更快乐,更幸福,而幸福的生活要自己努力争取来的。人为了追求自己的幸福,他就有了为之奋斗的欲望,为了人生的奋斗目标人必须使自己努力工作,
在
工作中寻找乐趣,让单调乏味的工作充满生趣,使自己无忧无虑,身心健康,生活和平而安逸,快快乐乐过好每一天。这就是每一个人都要...
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