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作者金波的信表达了什么
树的等待
金波表达了什么
情感
答:
树的等待
金波表达了
期盼和希望的情感。树的等待金波是一个形容词性短语,形容树在等待春天来临时的状态。春天象征着新生和希望,树的等待金波表达了期待春天的到来,期盼新的生机和希望的情感。
第一次投稿
金波
主要内容
答:
最后我决定把《我心爱的》这首诗投寄给报社。稿子寄出以后,又开始了第二轮的忐忑不安。我在想,如果让同学拿到的是报社寄来的退稿信,我该怎么回答。我天天到报栏前面去看报,希望看到我的诗能够见报。我很失望,一个星期过去了,我投寄的诗,如石沉大海。我又在想,编辑如决定发表,一定会先来信通知...
《点亮小橘灯》读后感
答:
而是在产卵,你所不信就可以看一看水下有没有一颗颗白白的小点点。那就是它们的卵。就仅仅这些就让我感觉昆虫世界的美妙。 “为你点亮一盏小橘灯,一起走在路上,走在路上你走向矫健,我回归童年。”
金波
这个句子让我感觉有一点诗意。 《点亮小橘灯》读后感3 暑假我读了一本有趣的书——《点亮小橘灯》。书里...
春的信息
金波
第一自然段的读后感
答:
只要把这两个字
表达
好了,就是好的读后感。三、写读后感的基本技巧 在读过一篇文章或一本书之后,把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来,写成的文章就叫“读后感”。读后感的基本思路如下:(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、
作者
、写作年代,以及原书或原文的内容概要。写这部分...
金波
爷爷小小的希望课文讲
的是什么
答:
《小小的希望》是义务教育课程标准实验教科书科教版语文一年级上册的一篇独立阅读课文,
作者
是
金波
。本课是一篇散文,
表达了
一个孩子保护鸟类、共建美好家园的希望。文章语言优美,想像神奇,极富儿童情趣,是培养孩子“海景保护”意识,提高阅读能力的良好典范。
“看到第一只蝴蝶飞,它牵引着我的双脚。”这首诗
表达了作者什么
样...
答:
作者
捉蝴蝶是因为他喜欢蝴蝶,把它放掉是出于对蝴蝶的爱怜,想让它回到大自然中继续自由飞翔。
秋天的大树
金波
表达什么
感情
答:
一种经历一次体验一些回忆。美好的和痛苦的,一份成熟的这就是生活。
牵住时光的手
金波表达了什么
答:
表达了
成长的珍贵与美好。《牵住时光的手》收录
金波
以成长为主题的经典儿童诗,作品巧妙地通过儿童在与他人、与自我、与大自然相处时的所遇所见、所思所感,捕捉到成长的珍贵与美好。金波是著名儿童文学
作家
,代表作《回声》。
本文
表达了作者
怎样的思想感情?
答:
最后一段提到大人“也会走上前来,和我们一起抽几鞭子”,
表达了
抽陀螺的游戏并不只限于儿童之间,更为大家所喜闻乐见,表达了作者对抽陀螺这一游戏的喜爱和怀念,更表达了作者对童年孩时的回忆和感慨。
作者金波
,这篇文章讲
的是作者
小时候喜欢玩的一种游戏——抽陀螺。作者通过介绍陀螺的制作方法及...
金波的
白云找到一个家
表达了什么
答:
诗人对光阴易逝的感慨和对人生短暂的思考。《白云找到一个家》是
金波
创作的儿童文学类书籍,
表达了
诗人对光阴易逝的感慨和对人生短暂的思考。金波,原名王金波,笔名金波,生于1935年。祖籍河北冀县。民族汉,1961年毕业于北京师范学院中文系。历任北京师范学院教授中国
作家
协会儿童文学委员会委员,北京市作家...
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金波
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