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信息技术与教育技术第五单元自测题
信息技术和教育技术
的区别和联系
答:
教育技术
培训的主要内容是教学设计
和
资源编辑。4 结论 以教学设计和资源处理为核心的教育技术培训与
信息技术
培训有一定的联系,但根本不同,教育技术培训的基础是信息技术培训,信息技术培训的下一步是教育技术培训,教育技术培训的目的是形成具有技术含量的教学能力。
教育技术与教育信息技术
两者的区别与联系?
答:
运用各种理念及技术,通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价,实现教育教学优化的理论与实践。
教育技术与信息技术
这两个概念有着天然的渊源,教育技术必须以信息技术为基础,但并不同于信息技术。教育技术中所指的技术包括有形
技术和
无形技术两大类。有形技术主要指在教育教学活动中所...
信息技术
教师资格证考什么啊?
答:
(3)了解根据学生身心发展规律开展教学活动的基本知识。(4)掌握
信息技术教育
研究的一般方法。(二)教学设计 1.学生学习需求分析 (1)了解学生认知特征,分析学生的学习需要,确定学生的学习起点。(2)具有分析学生已有的信息技术学习经验和个体差异的能力。2.信息技术教材分析 (1)根据《中小学信息技术课程指导...
中小学教师
信息技术
应用能力标准(试行)的标准全文
答:
信息技术应用能力是信息化社会教师必备专业能力。为全面提升中小学教师的信息技术应用能力,促进
信息技术与教育
教学深度融合,特制定《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》(以下简称《能力标准》)。 (一)《能力标准》是规范与引领中小学教师在教育教学和专业发展中有效应用信息技术的准则,是各地开展教师信息技术应用能力...
课堂中如何采用
信息技术
来收集并判断学生的学习状态
答:
设计
信息技术与
学科的整合课,是教师进行引导、点拨,以学生自主学习为主的。课堂上教师创造条件来调动学生的学习主动性,让学生积极地去探究,主动地发现问题,寻求解决问题的方法、途径。五、利用多媒体
教育技术
手段,作升华的小结,布置多样的作业。完整的课堂教学过程,小结与作业是必不可少的环节,对一...
如何整合
信息技术与
幼儿
教育
答:
2.满足了幼儿自主学习的需求,培养了幼儿的创新创造精神 自主学习对于幼儿园的孩子们来说,受年龄特点
和
理解能力等方面因素的制约,有很大的难度,而
信息技术教育
与幼儿园教学活动的有效整合,适宜地为孩子们提供了一个良好的学习界面。动画、声音、影像刺激了孩子们的多种感官,激发了孩子们主动学习的兴趣...
如何运用
信息技术
创新教学的教学设计方案?
答:
目前,我国的职业教育发展水平仍然偏低,传统的教育观念、教育模式、教育内容、
教育技术
、
和教育
手段都已不能适应教育改革和发展以及现代科学技术发展的需要。教育方式未能很好地结合现代
信息技术
发展的水平,显得陈旧落后;许多优秀的教学资源得不到广泛推广,学生的学习主要依赖于教师课堂授课,依赖于教科书,知识来源单调,与现代...
信息技术
怎样
与教育
教学深度融合
答:
素质教育的发展
和教育
信息化的推进,要求在中小学普及信息
技术教育
。而
信息技术与
课程的整合,是普及信息技术教育的关键,是信息技术课程和其他学科双赢的一种教学模式。本文对中小学信息技术教育的教学目标和主要任务,信息技术在教学中的地位的体现,以及课程整合的方式方法作了思考与探索。关键词:信息技术 课程整合 教学...
如何利用
信息技术
有效辅助小学综合学科教学
答:
在基础教育领域,自改革开放20多年以来,各级各类学校都进行了大量的改革探索,随着
信息技术
的高速发展和广泛应用,现代
教育技术
的发展也十分迅猛,并引起了教育的深刻变革,给教育观念,教学方法,教育组织形式,现代课堂教学的设计及呈现形式带来了深远的影响。我国著名的现代教育技术专家李克东教授对现代教育技术曾这样定义:现代...
如何看待
信息技术
给社会带来的新变化
答:
“多媒体”
和
“信息高速公路”成为工业化时代向信息时代转变的两大技术杠杆,以惊人的速度改变着人 们的工作方式、学习方式、思维方式、交往方式乃至生活方式.毫无疑问,当代
信息技术
的发展和普及,将成 为人类文化发展中的第三个里程碑.
教育
如何迎接这场跨世纪的挑战? 一、当代信息技术对教育的影响 (一)两种“命运...
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