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再塑生命在课文中指
再塑生命
的人
课文
分为几部分?
答:
课文再塑生命
的人可以分为3个部分,分别讲莎莉文老师教“我”认识具体事物莎,莉文老师教我走进大自然和莎莉文老师教我认识“爱”这种抽象事物。《 再塑生命的人》的作者是海伦·凯勒,被选入人教版初中语文课本,海伦·...
《我的母亲》文学常识
答:
文题理解:“
再塑生命
”在文
中指
“爱的光明照到我身上”意指莎莉文小姐给了“我”新的生活道路,使“我”走出黑暗,获得新知,认识了自然,认识了社会,对生活充满热爱。 中心内容:本文叙述了莎莉文老师高超的教育艺术,同时也叙述了作者...
在课文再塑生命
中莎莉文老师对我的帮助有哪些?
答:
如果说眼睛是心灵的窗户,那么海伦的窗户是闭合的。但幸运的是,上帝关上了这扇窗,却又在别处开了一道门:6岁时,她幽闭
生命
中的天使——安妮·莎莉文老师出现了。“莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下,一股清凉的水在...
再塑生命
的人
课文
答:
再塑生命
的人 老师安妮·莎莉文来到我家的这一天,是我一生中最重要的一天。这是1887年 3 月3 日,当时我才6 岁零9 个月。回想此前和此后截然不同的生活,我不能不感 叹万分。那天下午,我默默地站在走廊上。从母亲...
再塑生命
的人这篇
课文
节选自什么书
答:
教学时,注意引导学生体会这些细腻生动的描写,在感受人物情感的同时,试着模仿着写一写,提高书面表达的能力。文章虽以《
再塑生命
的人》为题来写莎莉文老师,但开篇并没有把笔墨放在莎莉文身上,而是通过描述“我”的心理状态...
《
再塑生命
的人》的主要内容概括。和你第12自然段
在课文
中有什么作用...
答:
主要内容:莎利文老师的到来,帮助海伦凯勒走出了困境,让海伦的对生活充满了渴望。
从
课文
《
再塑生命
》中可以看出莎莉文老师是个什么样的人?
答:
如老师教洋娃娃时,她让海伦·凯勒先玩洋娃娃,再在她手上拼字母,这种方法使海伦·凯勒"很感兴趣"。又如老师教"水"时,她让海伦·凯勒把手伸进水里,拼字母时由慢到快,以致使她"似乎重新记忆起了被遗忘的往事而引起...
再塑生命
的人
课文
中的生词解释是怎样的
答:
再塑生命
的人一文中语句举例赏析 1、语句一 语句:在没受教育之前,我正像大雾中的航船,既没有指南针,也没有探测仪,无从知道海港已经非常临近。赏析:这句话用比喻的手法从反面说明了受教育的重要性,接受了教育的人...
八年级
课文再塑生命
中的17~18段:这两段文字运用了什么表现手法?他起...
答:
渲染的表现手法 烘托了人物内心。渲染气氛。深化主题。增加了感情
七年级上册《
再塑生命
的人》
课文
答:
再塑生命
的人 老师安妮·莎莉文来到我家的这一天,是我一生中最重要的一天。那是 1887 年 3 月 3 日,当时我才六岁零九个月。回想此前和此后截然不同的生活,我不能不感慨万分。那天下午,我默默地站在走廊上。
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