www问答网
所有问题
当前搜索:
再塑生命的人文章主旨概括
《
再塑生命的人
》主人公是谁?
答:
再塑生命的人
》的写作背景:选自《假如给我三天光明》,作者海伦·凯勒(1880-1968),美国女作家,自幼因病成为集聋、哑、盲于一身的人,但她身残志坚、自强不息克服了生活上的种种困难并且以优秀的成绩考上名牌大学。一生写了十几部作品,同时致力于救助伤残儿童,保护妇女权利和等的社会活动。
主题
...
再塑生命的人
内容
概括
答:
2、《
再塑生命
》的作者是 海伦·凯勒,被选入人教版初中语文课本,作为(2002版)八年级下册第一单元第五课课文(2014年修订时由于本文换到七年级上册,原课文改为季羡林《 我的童年》)、(2013版)七年级上册第二单元第七课课文、(2016版)七年级上册第三单元第十课课文。课文的朗读人是 梓君(...
《
再塑生命的人
写作》背景是什么?
答:
《
再塑生命的人
》的写作背景:选自《假如给我三天光明》,作者海伦·凯勒(1880-1968),美国女作家,自幼因病成为集聋、哑、盲于一身的人,但她身残志坚、自强不息克服了生活上的种种困难并且以优秀的成绩考上名牌大学。一生写了十几部作品,同时致力于救助伤残儿童,保护妇女权利和等的社会活动。相...
再塑生命的人内容
概括再塑生命的人
内容有哪些
答:
2、《
再塑生命
》的作者是海伦·凯勒,被选入人教版初中语文课本,作为(2002版)八年级下册第一单元第五课课文(2014年修订时由于本文换到七年级上册,原课文改为季羡林《我的童年》)、(2013版)七年级上册第二单元第七课课文、(2016版)七年级上册第三单元第十课课文。课文的朗读人是梓君(2016...
再塑生命的人
表达了什么情感
答:
表达了对莎莉文老师的感激之情。《
再塑生命的人
》讲述了安妮·莎莉文老师刚刚走进海伦·凯勒生活时的故事,叙述了安妮·莎莉文老师高超的教育艺术,同时也表现了作者一个盲聋哑女孩的精神追求,全文真挚地表达了对莎莉文老师的感激之情。
再塑生命的人
分段,并写出段意
答:
总
概括
:这篇
文章
讲述了莎莉文老师教海伦识字与认识事物的过程,表现了作者求知的热情及艰辛而愉快的生活经历,还表达了海伦对莎莉文老师深深的感激之情。分段:1.1~5自然段 写莎莉文老师来到海伦的身边,海伦感受到了莎莉文老师的关爱。2.6~8自然段 写莎莉文老师教“我”拼写单词。3.9~13自然段 写...
再塑生命的人
理解题目含义
答:
再塑生命的人
理解题目含义如下:再塑生命从字面上看,是“重新塑造生命,重新获得生命”的意思。但在本文中,“再塑生命”是指“爱的光明照到了我的身上”。从这个意义上来说,莎文老师是“我”的“再塑生命的人”,表达了作者对莎莉文老师的无比敬爱和感激之情。再塑生命,是指“爱的光明照到了...
再塑生命的人
的
主题
是什么?
答:
《
再塑生命的人
》是连南瑶族自治县寨岗镇马安中心小学提供的微课课程,主讲教师是黄小琼。叙述了海伦在家庭教师安妮。莎莉文老师的帮助下,重新认识周围的事物,走进大自然,从黑暗、迷茫走入爱的光明之中,重拾对生活的勇气和信心的故事。段落大意:第一段(1—5): "我”与莎莉文老师的第一次见面。
题目“
再塑生命的人
"中“再塑生命”的含义是什么?表达了作者怎样的思...
答:
再塑生命,是指“爱的光明照到了我的身上”,本来,“我在那个寂静而又黑暗的世界里,根本就不会有温柔和同情。”但是,在莎莉文老师的教育下,“我”的灵魂被唤醒,再次拥有“光明、希望、快乐和自由。” 表达了作者对莎莉文老师的敬爱感激之情。《
再塑生命的人
》其实就是《再塑生命》,
文章
节选自...
课文
再塑生命的人
可以分为几部分,分别讲了什么
答:
课文
再塑生命的人
可以分为3个部分,分别讲莎莉文老师教“我”认识具体事物莎,莉文老师教我走进大自然和莎莉文老师教我认识“爱”这种抽象事物。《 再塑生命的人》的作者是海伦·凯勒,被选入人教版初中语文课本,海伦·凯勒(Helen Keller )出生于1880年6月27日,终年88岁。19世纪美国盲聋女作家、...
棣栭〉
<涓婁竴椤
3
4
5
6
8
7
9
10
11
12
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜