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再塑生命的人沙利文
再塑生命的人
的写作背景
答:
1964年获总统自由勋章。[1] 主题 “
再塑生命
”从字面意思看,是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思。但在本文中,再塑生命是指: (1)“爱的光明照到了我的身上”,本来,“我在那个寂静而又黑暗的世界里,根本就不会有温柔和同情。”但是,在
莎莉文
老师的教育下,“我”的灵魂被唤醒,再次...
为什么说
莎莉文
老师是
再塑生命的人
?
答:
但是,
莎莉文
老师的教育下,我的灵魂被唤醒,再次拥有光明、希望、快乐和自由(这里的光明一词是用其喻意)。是莎莉文老师让我又回到自然,理解自然。莎莉文老师还叫我懂得什么是爱。正如作者自己所言“她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人。”从这个意义上来说,莎莉文老师是
再塑生命的
...
再塑生命
中
莎莉文
老师是个怎样
的人
?
答:
莎莉文
启开了海伦智慧和情感的大门,让海伦获得了
生命的
意识和感情,拥有了求知的美妙的感受。莎莉文老师引导海伦走进自然、亲近自然,在与自然的相处中感受自然的伟大和世界的美好。她还引导海伦从“能触摸的东西”中获得思维的提升,“领悟到抽象的概念”。是莎莉文老师
再塑
了海伦的生命 在作者的心目中...
再塑生命的人
作文
答:
我们在老师的引领下,学习海伦凯勒的文章——《
再塑生命的人
》,我读着读着,不禁被她的精神所感动。 她是一个懂得感恩的人。她
莎莉文
老师比作是“再塑生命的人",可见她对老师的感激之情。正如她在文中写的。"……在未受教育之间,我正像大雾中的航船,既没有指南针也没有探测仪。无从知道海港海港已经临近。
《
再塑生命的人
》写了哪4件事情
答:
第一件事:
莎莉文
老师与“我”的第一次见面。第二件事:莎莉文老师教我拼写单词。第三件事:莎莉文老师引导我认识水。第四件事:我感悟了成长,走出了黑暗,收获了幸福。
再塑生命的人
分段,并写出段意
答:
总概括:这篇文章讲述了
莎莉文
老师教海伦识字与认识事物的过程,表现了作者求知的热情及艰辛而愉快的生活经历,还表达了海伦对莎莉文老师深深的感激之情。分段:1.1~5自然段 写莎莉文老师来到海伦的身边,海伦感受到了莎莉文老师的关爱。2.6~8自然段 写莎莉文老师教“我”拼写单词。3.9~13自然段 写...
再塑生命的人
阅读答案
答:
是
莎莉文
老师让“我”又回到自然,理解自然。莎莉文老师还教“我”懂得“什么是爱”。正如作者自己所言:“她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人。”从这个意义上说,莎莉文老师是“
再塑生命的人
”,从中表达了作者对莎莉文老师无比的敬爱和感激。二、作者说,井房的经历“唤醒了我的...
再塑生命的人
的写作思路是什么?
答:
通过写
莎莉文
老师对我的教育,赞扬了莎莉文老师高超的教育艺术,表达了我对莎莉文老师由衷的赞美和感激之情。
再塑生命的人
选自《假如给我三天光明》,作者海伦·凯勒(1880-1968),美国女作家,自幼因病成为集聋、哑、盲于一身的人,但她身残志坚、自强不息克服了生活上的种种困难并且以优秀的成绩考上...
再塑生命的人
题目的理解含义
答:
再塑生命的人
题目的理解含义是“重新塑造生命,重新获得生命”的意思。一、《再塑生命的人》简介:海伦·凯勒一岁半时因连日的高烧夺去了她的视觉和听觉,从此,她坠入了一个黑暗而沉寂的世界。1887年3月3日,家里为她请来了一位教师——安妮·
莎莉文莎莉文
教会她写字、手语。在莎莉文老师充满爱心的...
《
再塑生命的人
》中为什么海伦称
莎莉文
老师为“再塑生命的人”好的加 ...
答:
因为如果没有
莎莉
老师,海伦凯勒或许早已经颓废,堕落,没有了活下去的意义,因为在这个世界上,她什么都不知道,就是因为莎莉老师的出现,教给了她各种各样的知识,耐心的陪在她身边,照顾她,她才感觉到这世界的美好,明白了自己存在的价值,于是她奋发图强。成为了现在妇孺皆知的海伦凯勒。
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