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再塑生命的人的字面含义
再塑生命的人
读读写写
的意思
答:
再塑生命的人
读读写写
的意思
如下:捡jiǎn:拾取。感慨 gǎn kǎi:有所感触而慨叹。搓捻cuō niǎn:将线、纸等揉捏成条状物。绽开zhàn kāi:(花朵)绽放;开放。争执 zhēng zhí:争论中各执己见,不肯相让。惭愧 cán kuì:因为自己有缺点、做错了事或未能尽到责任而感到不安。悔恨...
再塑生命的人
佳句鉴赏
答:
再塑生命的
作者是海伦·凯勒,海伦·凯勒出生于1880年6月27日,终年88岁。19世纪美国盲聋女作家、教育家、慈善家、社会活动家。她以自强不息地顽强毅力,在安妮·莎莉文老师的帮助下掌握了英、法、德等五国语言。“再塑生命”从
字面意思
看,是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思。但在本文中,再塑...
再塑生命的人
分段,并写出段意
答:
总概括:这篇文章讲述了莎莉文老师教海伦识字与认识事物的过程,表现了作者求知的热情及艰辛而愉快的生活经历,还表达了海伦对莎莉文老师深深的感激之情。分段:1.1~5自然段 写莎莉文老师来到海伦的身边,海伦感受到了莎莉文老师的关爱。2.6~8自然段 写莎莉文老师教“我”拼写单词。3.9~13自然段 写...
求《
再塑生命的人
》的好句鉴赏。
答:
再塑生命的
作者是海伦·凯勒,海伦·凯勒出生于1880年6月27日,终年88岁。19世纪美国盲聋女作家、教育家、慈善家、社会活动家。她以自强不息地顽强毅力,在安妮·莎莉文老师的帮助下掌握了英、法、德等五国语言。“再塑生命”从
字面意思
看,是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思。但在本文中,再塑...
再塑生命的人
我从哪儿读出了海伦或萨莉文是怎么样的人?
答:
《
再塑生命的人
》节选自《假如给我三天光明》。海伦·凯勒说过:“假如给我三天光明,我首先要长久地凝视我的老师———安妮·莎莉文。”安妮·莎莉文开启了海伦·凯勒的智慧,也陪伴着她走过了生命的大半旅程。节选部分讲述的是安妮·莎莉文刚刚走进海伦凯勒生活时的故事。文章开篇明义:“老师安妮·莎莉文...
义务教育版的语文第七课《
再塑生命的人
》的词语解释
答:
形容思想感情自然而然的产生。花团锦簇:形容五彩缤纷。十分华丽的形象。美不胜收:美好的东西太多,一时接受不完(看不过来)。小心翼翼:形容举动十分谨慎,一点都不敢疏忽。不求甚解:指现在读书学习只求懂得大概,不求深刻了解。浸满:盈满的样子。搓捻:用手指搓。绽开:文中是盛开的
意思
。
再塑生命的人
文章中哪些语句是心理描写
答:
1、我心里无声地呼喊着:“光明!光明!快给我光明!”恰恰在此时,爱的光明照到了我的身上。2、我感到一种不可名状的恐惧,一种同亲人隔绝、同大地分离的孤独感油然而生。我一动不动地坐着,紧紧地抱着树干,一阵阵发抖,心中祈盼着莎莉文小姐快快回来。3、于是,我用心想着,到底应该怎样才能把...
再塑生命的人
中“水唤醒了我的灵魂并给与我光明希望快乐和自由几句有...
答:
水让海伦获得了
生命的
意识和情感,对世界上的一切都有了新的认识。这个句子有表里两层
含义
.表面上是对光明世界的向往和感悟,事实上作者也阐述着做人的深层真理---永不放弃和感恩知足的心. 老师讲的答案:这句话紧承上文中老师教"我"水这一词,让"我"认识杯子和水并不是一回事。同时也唤醒了"我...
课文
再塑生命的人
可以分为几部分,分别讲了什么
答:
3个部分,第一部分讲了莎莉文老师教“我”认识具体事物;第二个部分是莎莉文老师教我走进大自然;第三个部分是莎莉文老师教我认识“爱”这种抽象事物。《
再塑生命的人
》文章节选自《假如给我三天光明》,作者系19世纪美国盲聋女作家、教育家、慈善家、社会活动家海伦·凯勒。她的主要代表作品有《假如给...
语文初二下,
再塑生命
中为什么用“再塑生命”做标题?
答:
一、通读全文,把握文章,课外再搜集海伦·凯勒的有关资料,讨论:为什么海伦称莎莉文老师为“
再塑生命
”
的人
?设置本题是旨在让学生在阅读课文的基础上,扩大阅读视野,进而加深对本文的理解。“再塑生命”从
字面意思
看,是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思。但在本文中,再塑生命,是指“爱的光明照到了我的身上”,...
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