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出塞表达了诗人什么样的情感
我们老师说《白雪歌送武判官归京》
表达的是
一种过客的心情..
答:
你老师应该是对的。这首诗在前半部分描写了瑰丽的北国风光,紧接着说将士在这种环境下种种难过的
表现
,和那些奇丽的雪景格格不入。因为在
诗人
看来,北国风光是原始的,这些
出塞的
将士,不过是一群过客罢了。当写到送别的时候,岑参用一句山回路转不见君,雪上空留马行处。再次点出任何企图打乱这雪景...
小学六年级第六单元【轻叩诗歌的大门】活动总结,大侠们救救小妹吧!_百 ...
答:
如:徐火通(teng)《御儿舟中别朗公》我们就是通过收集来的资料,品出
了作者
对朋友依依不舍的情感,诗人将自己对朋友的无限思念融入了钟声与鸡的鸣叫声中,将自己
的情感抒发
得淋漓尽致。通过这次活动我们还收获了许多了知识,我们了解了诗歌的起源,学习了如何去欣赏诗歌,尝试了自己写诗,在这当中,让我受益匪浅的是欣赏...
诗歌鉴赏中的
表现
手法、修辞手法、抒情手法是
什么
?怎么做诗歌鉴赏题...
答:
1.正确理解并仔细品味诗歌语言的含义,尤其要理解诗歌众关键词句的深层含义,再现诗歌的艺术形象和意境。要善于抓住诗歌中包含
作者情感的
词语。2.正确分析鉴别诗歌的不同类型、不同风格。3.品味诗词的艺术特色,艺术特色主要包括抒情手段、构思和
表现
手法。在诗歌鉴赏中,要能掌握诗词常用的修辞手法与艺术技巧...
十五从军征,
出塞的
预习。急急急急急
答:
唐代
诗人
宋之问的诗句“近乡情更怯,不敢问来人”(《渡汉江》),反映其在久别家乡之后、返乡途中的矛盾心理,与此诗笔法有别,却殊途同归。宋之问的诗句是曲笔写其返乡途中想了解家中情况的迫切愿望,而此诗则是直言之。二者均
表现了
久别家乡的返乡之人的真实
情感
。此诗中“乡里人”的回答很巧妙,没有明言直说老兵...
关于酒的诗句
表达的
意象
答:
在中国传统文化中,风这一意象常常成了人类思想
情感
的载体,由于
作者
心境不同,在不同的古诗词中,
表现
出的意蕴也往往不尽相同,
体现
出其意蕴的丰富性。不同的意蕴形成不同的审美意境,烘托出
诗人
、词人的不同情怀。内心的思想情感与风互为辉映,又将诗词的文学品位、思想内涵与艺术造诣提升到一个更高的境界。 2.古...
(高分悬赏)有人能给我点包罗初中所有古诗(不包括课后10首)的资料吗?
答:
80.从唐、宋
诗人
所呤咏的物候,可看出物候是因地而异的。“, ”岑参的诗说明北方地区八月份就草木凋谢,大雪纷飞了…… 81. ,万里长征人未还.(王昌龄《
出塞
》) 82.《桃花源记》最能
体现
桃花源人热情好客、民风淳朴的句子有“ __。村中闻有此人,咸来问讯。” 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是?
如何评价古诗歌的思想内容和
作者的
观点态度
答:
【注】庾开府、鲍参军:指庾信、鲍熙,均为南北朝时著名
诗人
.渭北、江东:分别指当时杜甫所在的长安一带与李白所在的长江下游南岸地区.论文:此处指论诗.(1)这首诗的开头四句从哪三个方面对李白的诗作出了什么样的高度评价?(2)“渭北春天树,江东日暮云”一联
表达了什么样的思想感情
?用了何种表现...
求高考古诗文鉴赏和文言文答题的套路
答:
作者
既赞赏他们迎风霜而开放的顽强生命力,又深深为他们所处的环境、所遭的命运而愤激不平,立志要彻底加以改变。3.对所
抒发情感
的理解和回答:通过什么+抒发(寄寓、揭露)什么感情。4.对诗歌意境的体味回答:客观形象+主观感受+交融
了什么样的感情
。5.对关键字的品位回答:词语含义+手法+
表达
作用。 玉楼春 (宋)宋 ...
古诗的分类
答:
8、咏物诗,这是借吟咏自然或社会事物,来
表达思想感情
的诗歌,托物言志,象征比拟是其常用手法。这类诗先秦两汉已出现,唐以后佳作渐多。如王维的《相思》(“红豆生南国”)、李白的《白鹭》、杜甫的《归雁》、陆游的《卜算子·咏梅》、于谦的《石灰吟》、等等,都是借自然之物,抒自己心志的名篇...
爱国古诗有
什么
?
答:
接下来的次句承前启后,气势磅礴,喊出挥刀杀敌、驰骋战场、收复失地的心声,字里行间
表现了
一种强烈的希望国家统一
的思想感情
。这两句诗一气呵成,节奏明快,令人读了为之精神振奋。诗的后两句则是呼吁有志男儿“带吴钩”效命沙场,以鼓励别人和鞭策自己能像凌烟阁上那些功臣一样,为国建功立业。(当然,联系
作者
的...
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