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初中语文常见病句类型归纳
语文
修改
病句
答:
高考《考试说明》规定考查的
病句类型
有六种,即:搭配不当、语序不当、残缺或赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。综观历年的高考
语文病句
辨析试题,其所选的病句错误类型都是十分“典范”的,虽然通过各种措施增加迷惑性,但总体来说,其“病征”是十分突出的,而且也有一些规律可寻,如果抓住这些“病征”顺藤摸瓜,加...
初中语文病句
修改练习题,新一点的。
答:
例如:语序不当的
病句
:试看山花烂漫开遍了原野。(应将“山花烂漫”改为“烂漫山花”才能与后面“开”配搭):关联词搭配不当 他的革命精神时刻浮现在我眼前。(“精神”与“浮现”不能构成主谓关系。可将“精神”改为“形象”)在老师和同学们的帮助下,使我很快有了进步。(因多用介词或介宾...
求
初中病句类型归纳
答:
初中
经典
病句类型归纳
第一部分:单句中的病句类型举例: 一、 成分残缺(句子的结构不完整) (一)举例: 1、我有一个女孩,同许多年轻的妈妈一样,愿意把孩子打扮得漂亮一些。 病因:缺主语。造成了歧义。应该在“同”的前面加上主语“我”。 2、中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。 病因:缺谓语。因为...
初二
语文
修改
病句
详解,方法和技巧
答:
以上搭配不当,成分残缺的
病句
,都可以用此法辨析。 3.逻辑分析法 有的病句没有语法毛病,但不合乎情理,逻辑分析法是从概念使用,判断、推理方面考虑是否违背逻辑。以上语义重复,不合情理的病句,都可以用此法辨析。 总之,改病句不能满足于知道答案,要多揣摩,多实践,在语言的实际运用中不断提高辨识能力。
初中语文
...
初中语文病句
辨析
答:
由此可见,病句是有“征”可循的。以征寻因,依征定病,是我们正确辨析病句简便而行之有效的方法。这也正如医生给病人看病,“望闻问切”“望”在首,我们也不妨“拿来”试试!
常见病句类型
例析 根据大纲的要求,语法是不列入考试范围的,但从运用的角度考查则是必要的。语法考查的主要题型为修改...
初中语文病句
16种
类型
答:
1.搭配不当 2成分残缺 3语序不当 4重复多余 5用词不当 6不合逻辑 7句式杂糅 8前后矛盾
初中语文
修改
病句
语病
类型
答:
应该改为“教育部要求全国各级各类学校实施安全措施,进一步落实中小学校车检查的政策”2、当山林中的老份数伸开他依然绿着的手掌时,令我想起大慈大悲的千手观音。D不合逻辑 应改为:“当山林中的老份数伸开他依然绿着的手掌时,令我想起大慈大悲的千手观音的手。”3、从他上学的那天起,
语文
就对...
病句
的辨析与修改方法
答:
初中语文
修改
病句
的方法 一、搭配不当 1.主谓搭配不当 例1:他那和蔼可亲的笑容,循循善诱的教导,时时出现在我眼前。 【解析】这句话的病因在于主谓搭配不当,主语中心语“教导”和谓语中心语“出现”不搭配。将“循循善诱的教导”删去即可。 2.动宾搭配不当 例2:我们参观了这个学校开展学英雄活动的经验。 【...
常见病句
的
类型
和修改方法
答:
修改病句是在不改变原句所表达的意思的前提下,修改有明显语病的词句,使语句通顺、正确,更加完善。
常见病句
的
类型
和修改方法用那些呢?下面是我整理的常见病句的类型和修改方法,欢迎欣赏 常见病句的类型和修改方法1 一、成分残缺 (一)缺主语。 1、.通过学习党的十四大文件,已经使我们对市场经济有了一定的认识,现在...
初中语文
成分残缺的
病句
答:
成分残缺主要有下列
类型
:缺少主语、缺少谓语、缺少宾语、缺少修饰成分。(1)缺少主语 ①由于她这样好的成绩,得到了老师和同学们的赞扬。(“得到”的主语是什么?改为“由于这样好的成绩,她得到了...”)②十月十四日,抱着向航空系学习的想法,我们的黑板报也创刊了。(“抱着”的主语显然是蒙后...
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