...明确言语训练二上《口语交际——商量》教学评课答:二年级学生交际能力还存在很多不足,如听人说话,注意力不集中,易受干扰;感受力差,抓不住语脉和要点;记忆力差,缺乏思考,边听边忘;缺乏耐心,喜欢插话。表达时,言不达意,缺乏条理。缺乏自信,态度拘谨。 基于以上问题,我认为在口语交际的课堂教学中,设计倾听和说话能力方面的训练,是提高口语交际能力的基本保障。同...
口语交际中倾听具有哪些心理特点?答:但是,课改至今,口语交际教学仍然是众多小学语文老师感到较棘手的问题,我在进行口语交际教学时也常常遇到些问题,例如学生不想开口说,语言不规范,说得不流畅等等。口语交际是个新的课题,面对口语交际教学中所出现的种种具有挑战性的问题,没有什么可以照搬照抄,只有摸着石头过河。经过教学实践中不断摸索和反思,本人有了...