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四年级上册数学重点总结
小学
数学
认位置的说课稿
答:
今天我说课的内容是人教版义务教育课程标准实验教科书《小学
数学
》三年级下册第2—4页。位置的有关知识在一年级时学生已经有所接触,他们学会了用“
上
、下、左、右、前、后”来描述物体的相对位置。今天这节课是要在此基础上,让学生学会辨认现实生活中乃至地图上的“东、南、西、北”四个方向,为
四年级
进一步学习...
哪位有《如何
上
好小学
数学
课》的论文?
答:
数学课堂也不例外,哪怕是一件贴近学生生活的小事,都可能引起学生的学习兴趣,使得教学效益最优化。 我在设计(苏教版
四年级数学
下《探索事物排列的规律》)时就给同学们讲到:“同学们星期天老师到公园去散步,在一处迷人的风景前看到三位小朋友(小军、小明、小红)在为照相谁站在中间、谁站在右边、谁站在左边而争论...
四年级
《卫星运行时间》教学设计
答:
北师大版
数学四
年
上册
第三单元第一课时(30-32页)。 教材分析 本单元内容是在三
年级
已经学习了两位数乘两位数的乘法基础上的进一步拓展。本课是本单元第一课时,教材结合“卫星运行时间”的情境,引出卫星绕地球一圈的时间,并提出“绕21圈需要多长时间”的数学问题。在解决实际问题的过程中,帮助学生理解运算的意义...
如何教会一
年级
学生解决问题的策略
答:
苏教版小学
数学
教材从
四年级
(
上册
)起,每册都编写一个“解决问题的策略”的单元,分别介绍一种解决问题的策略。四年级(上册)教材,介绍用列表的策略解决实际问题。四年级(下册)的教材内容,在学生已经初步学习了用列表的策略解决实际问题的基础上,介绍用画图或列表的策略解决稍复杂的实际问题。教材分两段来安排这部分...
如何处理小学
数学
课堂的教学环节研究
答:
数学
知识是按照螺旋上升,循序渐进的原则编排的。因此延伸知识和难度不大的例题时可以让学生直接尝试,是其在尝试过程中发现问题、提出问题。如
四年级上册
在教学除法需要调商时,先引导学生自学例题,列出算式272÷34,再尝试解答。学生运用已有的知识经验将除数34看作30试商9,结果发现34乘9得306比被除数...
小学奥数如何教学
答:
二
年级
的孩子在习惯上还比较有可塑性,着重培养良好的学习习惯;若是一旦不注意养成了不好的习惯,以后等孩子大了要想再改就比较困难了。 学习
重点
难点解析: 1、计算要过关: 对于二年级学生来说,最先碰到的问题就是计算问题,计算问题是重点也是难点。根据学校
数学
的学习情况,孩子还没有学习乘除法的列竖式,尤其是...
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