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大船的鸟生字笔记
搭船的鸟生字
讲解
答:
搭船的鸟生字
讲解方法有:字形讲解法、含义讲解法、形象讲解法,其有关内容如下:1、字形讲解法:字形讲解法是通过分析汉字的构成来帮助学生记忆和理解生字。这种方法可以帮助学生了解汉字的起源和演变,加深对汉字的认识。例如,“翠”字是由“羽”和“卒”两个字组成的,教师可以解释这个字的含义是将...
《
搭船的鸟
》
答:
同学们, 我给大家带来了一个新鲜
生字
——搭 1、认识这个字的同学大声读两遍。2、你是怎样记住这个字的?3、谁能用“搭”组个词?4、谁还会用搭车、搭船说一句完整的话?师:从大家的说话中,我们知道搭车,搭船是人的行为。今天我们要学习一篇课文《
搭船的鸟
》(板书课题),鸟会搭船...
《
搭船的鸟
》第二课时教学设计
答:
出示阅读要求:请同学们自己自由读一读课文,边读边想:
搭船的
`鸟是什么鸟?这只鸟给你留下了什么印象?你喜欢这只鸟吗?可以用铅笔画出你喜欢的句子和词语,把你喜欢的句子自己读一读。1.小组内交流一下你所画的语句,互相读一读,说说为什么喜欢?2.班级内汇报。准确读出本课
生字
新词,并会写...
会
搭船的鸟
教学设计
答:
课件、
生字词
卡片 教学过程:第一课时 一、质疑导入 1、同学们,这节课我们学习第10课,《
搭船的鸟
》。(板书课题)(用红色为“搭”加着重号)这是我们今天要认识的第一个
生字
朋友,谁来读一读?为它组个词。“搭船”是什么意思呢?看到这个题目,你有什么疑问吗?(学生质疑)根据学生具体...
搭船的鸟
导入语
答:
搭船的鸟
导入语介绍如下:1、上节课我们讲到作者和妈妈坐船到外祖父家去,接下来我们一起搭上作者的船去看看沿途的风景。2、板书课题,齐读课题《搭船的鸟》小学三年级语文《搭船的鸟》教学设计 一、教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、正确认读本课
生字
,书写羽、翠两字。3、学生反复...
搭船的鸟
评课?
答:
《
搭船的鸟
》是人教版部编本三年级语文教材中的一课。文章以:“搭船的鸟”为题,“搭”是“乘,坐”的意思,“搭船”即“顺便乘坐船”。一个“搭”字使鸟儿具有了灵性,拓展阅读,锻炼了学生的阅读能力。 在美读感悟之后,为每位学生发了一份材料“啄木鸟”作为拓展阅读的材料,并且在学生充分...
语文
搭船的鸟
教学反思
答:
《
搭船的鸟
》讲的是作者和母亲乘船去外祖父家的途中,雨过天晴之后,作者发现船舷上有一只漂亮的鸟,他仔细的观察鸟,发现鸟是搭了他们的船在捕鱼吃,在母亲的告知后知道了那是一只翠鸟。我第一课时上的比较成功,第一课时我主要的目的就是认
生字
,读书课文,并且明白课文讲的是一件什么事。朝着三个目标的方向,我...
小学三年级语文《
搭船的鸟
》教学反思
答:
【篇一】小学三年级语文《
搭船的鸟
》教学反思 《搭船的鸟》一课,是一篇内容浅显而富有童趣的文章。作者用浅近、朴素而又清新的语言,来写他看到的大自然中的景象。文章语言虽然简洁,读起来却耐人寻味,不仅介绍了翠鸟的美丽,而且生动刻画了翠鸟捕鱼时动作的敏捷、灵动。在教学中设置相关提问:搭的...
搭船的鸟
学情分析
答:
2、同桌互相检查
生字
、课文认读情况。3、教师检查学生生字掌握情况。4、检查读文情况。指名分自然段读课文,请学生评价。5、指名说说课文主要讲的是什么?细读品味 1、下面请同学们再用心的读一读课文,边读边想:这只
搭船的鸟
是什么鸟?它给你留下了怎样的印象?你是从文中的哪些地方感受到的?
搭船的鸟
反思简短优点和不足
答:
搭船的鸟
反思简短优点和不足如下:1、备课过程中,“备学生”不足,学生回答问题的语言和小组讨论环节有待规范,以后的课堂教学中要加以重视与指导。2、通过抓重点词语,让学生体会,丰富学生的词汇量,体会作者用词是经过反复推敲的。3、
生字
教学,体现较少。4、朗读安排时间少,多有感情地朗读和精心的默读...
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