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奥尔夫音乐开始和停止
奥尔夫音乐
亲子课程
答:
奥尔夫音乐
对自闭症儿童的作用 1.培养自闭症儿童对音乐的兴趣 奥尔夫音乐带有自娱的特性。这就吸引了自闭症儿童参加进来,让孩子在玩乐中懂得音乐,不是为了学音乐而学音乐,而是为了孩子在还不懂得什么是音乐的年龄,就
开始音乐
的实地演习。比如老师教一首歌谣“爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬到头顶上,爬呀爬呀爬呀爬,一...
如何让
音乐
课堂“动”起来
答:
记得有一次上舞蹈课没电,不能播放音乐,但不能因为这个停课,怎么办呢?突然我想到了
奥尔夫音乐
,这下有了。那节课我就给学生即兴,这个即兴叫“拍拍”。用手用脚拍都可以,想怎么拍就怎么拍,但是要根据老师的节奏快慢轻重来。刚
开始
我以为学生会不知道怎么做,真没想到他们即兴得很好,很有创造性...
幼儿园
音乐
工作计划
答:
2,开展
奥尔夫音乐与
本园活动相结合的研讨。 3,开展“多多合唱团”的培训。 4,籍由律动舞蹈教学,灵活孩子的肢体和心灵。 二 措施 1,在每次教研活动中进行10—15分钟的理论交流。向大家介绍音乐教育方面的新理论,新动态,也可以是音乐教育的优秀论文,优秀活动设计的分享。 2,以奥尔夫音乐理论为依据,结合本园,本班...
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