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如何修改病句的方法
初一语文
修改病句的
基本
方法
答:
修改病句的方法
汇总如下 1.成分残缺 句子里缺少了某些必要的成分,意思表达不完整、不明确。例1:上课的时候,做小动作,被老师批评。解析:这道题我们不知道是谁被老师批评,是谁上课,读起来特别怪,这类题要用到我们的口诀1了。根据口诀1,在“被”的前面加上“小明”,也可以在“上课”的前面加...
修改病句的方法
有哪些?
答:
修改病句的方法
如下:首先是
常见的
病句类型 :(1)语序不当 (2)搭配不当 (3)成分残缺 (4)词语赘余。其它病句还有关联词语误用、前后矛盾、句式杂糅、语句产生歧义等。1.辨析及修改病句的基本方法 :A.语感法B.紧缩法C.分解法D.聚焦法 二.注意出现“禁止” “防止”类词的句子。有些...
修改病句
。 1. 我们要不断改进学习
方法
,增加学习效率。
答:
1、我们要不断改进学习
方法
,增加学习效率。(“增加”和“学习效率”搭配不当,应改为:我们要不断改进学习方法,提升学习效率。)2、西安的古迹很多,有大雁塔、钟楼、电视塔等等。(电视塔不属于古迹范围,应改为:西安的古迹很多,有大雁塔、钟楼等等。)3、气象小组的同学,每天早上记录和收听当天...
修改病句怎么改
?详细的把所有的解说些,求你了!!!
答:
判断
病句的方法
(2)具体地说辨析病句、
修改病句
有如下几种方法: 一)、语感觉察法: 审读病句,可以从感觉上察觉毛病,按习惯的说法会觉出别扭。以上搭配不当,语序不当,语义重复的地方,都可以用此法辨析、修改。 二)、提取主干法: 运用语法分析的方法,光将句子的附加成分(定语、状语、补语)去掉,提取出主干,检查...
如何修改病句
:学习成绩的提高与否取决于学生自身
答:
“提高成绩”是一面性的,“是否努力”是两面性的。可改为:学习成绩的提高,取决于学生自身的努力。或者改成:学习成绩能否提高,取决于学生自身是否努力。
修改病句方法
:一、补法 补法:多用于修改成分残缺的病句。例如:“在这次比赛中,得了第一名” (缺主语)改:“在这次比赛中,我得了第一名...
怎么修改病句
三年级
答:
三年级
修改病句的方法
如下:1、读懂原句的意思:首先,要仔细阅读句子,理解句子的意思,看看句子是否有错误。2、找准病因:仔细阅读句子,找出错误的地方。这可能包括错误的用词、语法错误、表达不清等问题。3、修改病句:根据找到的错误,进行修改。如果是用词错误,就换用正确的词;如果是语法错误,就...
谁有初中语文
修改病句的方法
答:
一、具体地说辨析病句、
修改病句
有如下几种方法:(一)、语感觉察法:审读病句,可以从感觉上察觉毛病,按习惯的说法会觉出别扭。以上搭配不当,语序不当,语义重复的地方,都可以用此法辨析、修改。(二)、提取主干法:运用语法分析
的方法
,光将句子的附加成分(定语、状语、补语)去掉,提取出主干,...
修改病句
12句口诀 8大
方法
,轻松改病句
答:
掌握
修改病句的
技巧,无疑是小学生语文学习中的重要一课。它不仅有助于他们在写作和表达时避免错误,还能提升他们的语文素养。以下是12句实用口诀和8大
方法
,助你轻松改病句,让语言表达更精准。口诀一:无主语难题,小明来解惑!口诀二:词语冗余,删一词乐逍遥。(常见重复如“终于”与“即将”、“...
语文高中
修改病句方法
答:
二、辨析
病句的方法
1. 语感审读法 在病句分析过程中,我们可以调动语感,从感性上察觉语句是否有“毛病”,即按习惯的说法看是否别扭。如果觉得别扭则要再做比较,明辨原因,以便加以
修改
。这是大多数学生最常用的方法,但是要注意它的准确性受到一定的限制。2. 语法分析法 对于一个句子,我们可以通过...
如何
辨析并
修改病句
?
答:
病句
类型,归纳起来有以下十种:(一)成分残缺 成分残缺是指句子不完整,缺少某一个成分,使表达的意思不明白的一种病句。例如:1.“下课了,在操场上玩游戏。”(这句话缺少了“谁”这个主语部分,谁在操场上玩游戏呢?意思不明白。)2.“我们学校书法竞赛活动。”(这句话中因“做什么”这个谓语...
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