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实验在初中物理教学中的作用
怎样
在初中物理教学中
渗透科研思维
答:
二、
初中物理教学中
应该渗透哪些科学思想方法 初中物理教学中要求学生应该掌握科学探究思想、
实验
思想、控制变量法、理想模型法、推导法、归纳总结法、演绎法、图象法,比较法等等,这些都是基本的科学思想方法。由于在传统的物理教学中,讲授科学原理、规律通常都是直接指向结论,很少让学生经历当初科学发现的思维过程;让学生...
如何培养
初中
学生
物理实验的
探究能力
答:
一、常见的物理器材的使用能力 常见的
初中物理实验
器材有刻度尺、量筒、量杯、天平、温度计、弹簧秤、电流表、电压表、变阻器等。掌握这些物理器材的使用方法,是最基本的实验技能。在实际的
教学中
,我们不仅要让学生掌握它们的使用。而且应该让学生了解这些器材的结构、
用途
,以及使用规则,比如,使用某些...
九年级
物理教学
怎样关注学生个体差异
答:
初中物理教学
基本上是建立在形象思维基础上的,它以生动的自然现象和直观的
实验
为依据,从而使学生通过形象思维获得知识.初中物理中的大多数问题看得见、摸得着.进入高中后,物理教学便从形象思维向抽象思维领域过度.从目前的教材来看,这个台阶是较高的.如高一物理教材中的静摩擦力的方向,瞬时速度,物体受力情况的分析,...
浅谈
初中物理教学中
怎样有效利用现代信息技术
答:
二、 模拟实验情境 物理是一门以实验为基础的学科,
实验教学
是
中学物理教学的
重要一环,丰富多彩、生动有趣的实验是
物理实验
教学的特点。在普通物理课堂的演示
实验中
,由于受到常规实验仪器和环境本身的限制,实验效果常不如人意。而通过多媒体技术模拟
实验的
辅助, 模拟一些重要的,现实实验环境下难以完成的一些物理实验,...
总结用控制变量法的
实验
(
初中
内容)
答:
尽管所使用的原理都是“补差法”,但对照量筒中液体的体积,就应该先测量烧杯和液体的质量,再测量倒出适量液体后的质量,这样两者之差就是从烧杯中倒出的液体质量,而此时量筒内液体的体积也就是杯子倒出的液体的体积,有利于减少
实验的
误差。四、控制变量法
在初中物理教学中
还有许多概念或规律之探索...
初中物理教学
法有哪些?
答:
从一般性较小的前提出发,推出一般性较大的结论的推理方法叫归纳法。在科学研究中,归纳法发挥着重要
的作用
,许多物理概念、定律及规律的获得都是借助了归纳法的力量,由
实验
(演示实验或学生实验)归纳获得的。因而归纳法的教学是中学
教学中的
一个重要方面。以上是
初中物理教学中
常用的几种研究方法。在...
初中物理
各种
实验
探究方法,及其代表实验有哪些.(能
答:
四.实验推理法(理想化实验)人们常用推理的方法研究
物理
问题。在研究物体运动状态与力的关系时,伽利略通过如图实验和对实验结果的推理得到如下结论:运动着的物体,如果不受外力
作用
,它的速度将保持不变,并且一直运动下去。推理的方法同样可以用在“研究声音的传播”
实验中
。实验中,现有的抽气设备总是...
物理
教研的活动总结
答:
物理是一门以
实验
为基础的科学,实验对学习物理教学的重要性是不言而喻的,在新教材中演示实验和探究实验贯穿
初中物理教学
的始终。老师们在实验的设计上可谓是各有千秋,亮点纷呈。 亮点集锦:例如林芹、杜家炎、李海荣老师充分发挥生活中常见物品
的作用
,让学生在快乐中感触到弹力的存在,体会弹力的产生,贴近生活实际,有...
如何有效建立
物理实验教学
评价标准
答:
建立与物理实验教学活动相适应的评价体系,树立正确的现代评价观,有利于促进学生实验素质的全面发展,具有很强的导向和监控
作用
,对增加学生学习的自信心、学习兴趣、学习能力发展的具有积极的意义。针对
初中物理实验教学的
评价特点和评价内容,本文从三个方面阐述学生成长过程评价、活动表现评价和纸笔问题评价...
如何在新课改后
初中
地理
教学中
应用
实验
答:
地理实验具有很强的直观性、实践性和探究性,可以改善学生的学习方式,培养学生的科学素养,在地理教学中的作用和地位将日益重要。由此可见,地理
实验教学在教学中的作用
愈来愈突出。一、地理实验教学设计的基本理念1.1.实验应简易且具有可操作性实验的设计应从地理教学实际出发,使用标准的器材或材料做实验,难度不宜过大...
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