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小学三年级语文微课教学设计
三年级语文
下册《语文园地四》
教学微课
视频时间 09:00
部编版
三年级语文
上册语文园地8阅读指导默读方法及作用好处
微课
视频时间 03:01
教读文言文的
微课
答:
不同教师的
设计
理念、组织过程、图像资料或影音视频各不相同,可以帮助学生加深对
教学
内容的理解,起到拾遗补缺的作用。 (三)帮助学生突破难点。 教学难点的突破是教学的重要抓手。但是教学难点学生在课堂学习中并非能全部理解,这就需要巩固加强。针对学生
语文
学习方面的难点,
微课
可以帮助学生进一步听取教师的详细讲解与...
学写观察日记
微课教学设计
答:
学写观察日记
微课教学设计
所属学科:
小学语文
所属专业:小学语文教学 所属课程:小学语文作文指导课程 适用对象:小学四
年级
学生 一、 教学背景 人教版小学语文四年级上册课本的第二单元以“观察”和“发现”为主题展开教学,在单元园地的习作中,要求四年级的学生对某样事物进行连续观察,并学习写观察...
部编
三年级语文
上册第7单元语文园地1阅读方法指导摘抄
微课
视频时间 05:36
微课
的结构包括哪4个方面
答:
微课
作为一种多媒体呈现形式,内容的
设计
要符合多媒体的特性。对于不适合用多媒体表达的内容,就算制作出来,效果也是不尽人意的。举两个例子:在讲解
小学语文
《乌鸦喝水》《曹聪称象》这两篇课文时,教师用实物进行演示,直观真实,学生一看就能明白,且实物道具准备起来并不复杂。用微课来表现反而让知识点...
四
年级语文微课
《夜莺》教案
答:
设计
意图:夜莺的歌声是课文的一条红线,抓住夜莺歌声的句子展开
教学
,便可起到事半功倍的效果。如何引导学生以读为主,以读促悟,重点深究夜莺歌声的含义成为本课教学的重中之重。二、以读引说,迁移运用 文章以浓重的笔墨谱写小夜莺引诱敌人进入游击队的伏击圈,而对游击队员的描写则着墨极少,这给...
小学三年级语文微课
讲哪一课
答:
语文三年级
上册第1课《大青树下的
小学
》
微课
需要哪些环节
答:
小学语文
二
年级
《邓小平爷爷植树》这节课内容浅显,对比
微课
较为平面的呈现形式,让学生们在生活中通过实际操作去认知植树的步骤,这样的传统
教学
方式更有趣更有意义,效果更佳。再拿我执教过的课例,小学语文四年级《象声词的使用》这一课来说。我们都知道,象声词仅仅用文字来呈现是远远不够的,孩子无法...
如何制作
微课
答:
3
.编辑 录制好的视频,可以剪辑、整合、修饰、包装等等,形成完整的
微课
程。二、制作微课程时的注意事项:1.微课程简单化。不是增加工作量,而是简化
教学设计
。在录制过程中,如果讲错了,不用重录,可以改,可以剪辑,可以补录,一遍就行。也可以用已有的视频资料,再加工,时间最好控制在5分钟内。
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