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小班物质环境符合要求的有
幼儿园教育活动
环境
创设有哪些原则
答:
2、适宜性原则 幼儿园的
环境
是幼儿的生活环境与学习环境,因此,必须反映幼儿身心发展的水平与特点,适宜于幼儿的年龄特点与个别差异,使每一个幼儿都有可能在其中获益,在自己的原有水平上得到应有的发展。适宜性原则主要体现在两个方面,一方面要
符合
幼儿的年龄特征,
小班
、中班、大班幼儿在身心发展特点上...
简述
环境
对学前教育的影响
答:
1、物质因素的影响 《幼儿园工作规程》明确指出,必须“创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供活动和表现能力的机会和条件”。
物质环境
在
要求
上应该具有安全、舒适、卫生、实用等特点,环境布置应做到绿化、美化、净化、儿童化和教育化幼儿的膳食要丰富、合理。园内设备和材料应丰富多彩,能满足不同幼儿的...
参观一所幼儿园环境,分析其
物质环境
中有哪些优点和问题?
答:
选择了许多反映民风民俗的装饰作品,这本是建构园本课程的有效手段,值得肯定,但很遗憾,这些作品通常都是高高地挂在墙上,孩子们可望而不可及,根本不可能与之发生互动而获得有益的学习经验。此种
环境
布置就成为了纯粹的摆设,而不是幼儿园课程
的有
机组成部分。
简述幼儿园
物质环境
创设的适合性原则
答:
利用开放的教育
环境
对幼儿进行教育,是教育者应该树立的大教育观。因为科学技术发展所带来的信息量给幼儿的刺激可以说是全方位的,幼儿的成长受到多方面的影响,因此,幼儿园不能关起门来办教育,脱离幼儿园园外环境进行园内封闭式的教育成效有限。如,幼儿园
要求
幼儿学习基本的生活自理技能,有的家长却...
谈谈你对幼儿园
环境
创设的认识
答:
对幼儿园环境创设的认识如下:1、创设良好环境这是解决幼儿园物质条件的“有”和“无”的矛盾。如果没有好的物质环境,首先要创设好的物质环境;将不
符合要求的物质环境
,变为符合要求的物质环境,使幼儿具备必要的物质条件,包括幼儿活动场地、生活环境、教室、安全保障设施等等。2、改善不利环境这是解决...
幼儿园
环境
创设的原则
答:
2、全面性原则 幼儿园环境的创造包括
物质环境
和精神环境两个方面。幼儿园在加强物质环境创造的同时,也要注重精神环境的创造。缺乏良好的心理环境会导致幼儿被动学习,无法获得幼儿园的安全感和归属感,这不仅有利于儿童心理的健康发展,而且也有利于儿童后续的全面发展。3、教育原则 环境作为一门重要的隐性...
如何为幼儿创设适宜的
环境
?
答:
幼儿园环境创设的任务:1、创设良好环境 这是解决幼儿园物质条件的“有”和“无”的矛盾。如果没有好的物质环境,首先要创设好的物质环境;将不
符合要求的物质环境
,变为符合要求的物质环境,使幼儿具备必要的物质条件,包括幼儿活动场地、生活环境、教室、安全保障设施等等。2、改善不利环境 这是解决幼儿...
幼儿环境包括
物质环境
和什么环境
答:
精神环境。幼儿园环境包括
物质环境
和精神环境。物质环境为幼儿提供学习、生活、娱乐等各种场所的设施、材料,它是满足幼儿的各种活动需求,促进幼儿身心全面发展的最基本的保障。精神环境是指
符合
幼儿的审美情趣,令其身心轻松愉快的亲切温馨的气氛。
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