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师说文言句式
《劝学》《
师说
》中的特殊
句式
答:
蚓无爪牙之利,筋骨之强 是定语后置
师说
中的词类活用
文言句式
答:
1、师者,所以传道受业解惑也: 惑,形容词作名词:疑惑的问题、糊涂的问题 。2、吾从而师之: 师,意动用法:以某人为师。3、吾师道也: 师,名词活用作动词:学习。4、其下圣人也亦远矣: 下,名词活用作动词:不如 。5、是故圣益圣,愚益愚: 圣,愚,形容词作名词,圣:圣人;愚:笨拙...
《
师说
》中的通假字 古今异义 词类活用 特殊
句式
等.求教!
答:
作《
师说
》以贻之:代、他.授之书:代、他.(2)助词.古之学者:的 年之先后:取消独立性 古之圣人、今之众人:的 句读之不知:宾语提前标志 巫医乐师百工之人:的、这些的 师道之不复可知:主谓间无意义 【特殊
句式
】①判断句.师者,所以传道受业解惑也.道之所存,师之所存也.彼童子之师,...
师说
中的重要实词,虚词,活用,
句式
等
文言
现象 快告我
答:
师不必贤于弟子 古:不一定 今:用不着、不需要 9.年十七,好古文 古:秦汉的散文 今:“五·四”之前的
文言文
的统称 10.今之众人 古:一般人,普通人 今:大多数人 11.小学而大遗 古:小的方面学习了 今:初级正规教育学校.特殊
句式
宾语前置 1、句读之不知 ,惑之不解 介词结构后置 1、...
求
师说文言
知识点
答:
【特殊
句式
】句读之不知-宾语前置 惑之不解-宾语前置 不拘于时-被动,介词结构后置 学于余-介词结构后置 耻学于师-介词结构后置 师者,所以传道受业解惑也-判断句 其可怪也欤-判断句 不必贤于弟子-介词结构后置 其为惑也,终不解矣-判断句 人非生而知之者-判断句 道之所存,师之所存也-判断...
师者所以传道授业解惑也的
句式
答:
“师者,所以传道授业解惑也”属于判断
句式
。一、判断句式简介 对事物有所肯定或有所否定的句子。可以分为两个系列:"……者,……也"系列和"乃、为"系列。“……者,……也”系列:“……者,……也”是
文言文
判断句最常见的格式,由此变化,就形成一个系列。文言判断句,又常用"乃"、"为"、...
怎么区分
文言文
中的八种句型
答:
文言句式
1、判断句式 1)“……者,……也”式 l 陈胜者,阳城人也,字涉。(《陈涉世家》)l 淮阴侯韩信者,淮阴人也。(《史记·淮阴侯列传》)l 魏公子无忌者,魏昭王少子,而魏安厘王异母弟也。(《信陵君窃符救赵》)l 战者,必然之势也。(《教战守策》)l 灭六国者六国也,非...
高一语文必修一劝学
师说文言
现象
答:
《
师说
》
文言
现象 通假字 ⒈师者,所以传道【受】业解惑也 受:通“授”,传授,讲授 ⒉或师焉,或【不】焉 不:通“否”,表否定 ⒊授之书而习其句【读】者。读,通"逗”,阅读中的断句 一词多义 【师】①古之学者必有师:(名词,老师)②巫医乐师百工之人:(名词,擅长某种技术的人...
《
师说
》中的通假字 古今异义 词类活用 特殊
句式
等。求教!
答:
是连词 句读之不知-读-古:句子中间需要停顿的地方,读dou四声 今:看着文字发出声音,读du二声 是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子-不必-古:不一定 今:用不着、不需要 特殊
句式
:句读之不知-宾语前置 惑之不解-宾语前置 不拘于时-被动,状语后置 学于余-状语后置 耻学于师-状语后置 ...
《
师说
》中的通假字古今异义词类活用特殊
句式
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答:
是连词 句读之不知-读-古:句子中间需要停顿的地方,读dou四声 今:看着文字发出声音,读du二声 是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子-不必-古:不一定 今:用不着、不需要 特殊
句式
:句读之不知-宾语前置 惑之不解-宾语前置 不拘于时-被动,状语后置 学于余-状语后置 耻学于师-状语后置 ...
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