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幼儿园课程内容选择的原则
幼儿
教育知识
答:
现将80年代以来,尤其是90年代世界发达国家
幼儿
教育发展的一般趋势综述如下。 一、幼儿教育中心的转移 80年代以来,世界发达国家幼儿教育目标有一个明显的变化,那就是由"智育中心"向注重整体发展方向转变。60年代,美、日、苏等国在冷战和"知识爆炸"等因素的压力下,都以高、新、难等
原则
进行中小学
课程
改革,教学
内容
...
幼儿园课程
生活化
答:
课程
设计与实施,是幼儿教师的基本任务;促进幼儿全面和谐的发展,是幼儿教育的终极目标。它需要教师在掌握一定理论的基础上,根据幼儿特点与发展水平,根据不同幼儿实际,确定目标,
选择内容
与方法途径,设计出适合儿童发展的课程,并组织实施,以促进幼儿发展。然而就目前我国
幼儿园
情况看,真正意义上的幼儿...
幼儿园
最近发展区理论
答:
(一)正确把握幼儿的最近发展区,有助于教师进行教学活动设计时
选择
适当的教学
内容
、制定合理的教学活动目标、做好适合幼儿的各种活动准备、采取科学的教学方法有效的组织实施教学活动。如:进行
幼儿园
教学活动,应制定科学合理的教育目标,选择难度适当的教学内容,采用科学有效的教学方法,促进幼儿快速发展。目标定低了,教学内...
如何进行
课程
深化改革
答:
一刀切式地舍弃过去的课程,并不符合现有课程改革的精神、过去我园一直实施的是分科课程,纲要颁布后,我们感到实行课改的必要性,于是决定从2002年实施新课程。 在
选择课程内容
时,我们坚持“博采众长+生成”
的原则
。具体做法: 1.甄选。
幼儿园
抽调骨干教师成立“课程改革中心组”,认真阅读各出版社出版...
浅谈自由教育视域下的蒙台梭利
课程
及其启示论文
答:
众所周知,集体教学与个别教学在教学实践中体现的特征平分秋色,在幼儿园教学中应依据教学目标的设计和教学
内容的
安排来
选择
适宜的教学组织形式,使每一位幼儿获得全面发展的同时个性得以张扬。 (四)采用发展性课程评价,注重儿童创新精神的培养
幼儿园课程
评价一直是学前教育中的一个重点和难点,《纲要》中将教育评价专门...
幼儿园
语言教学存在的问题和方法
答:
目标在幼儿园语言教育活动中起着统帅、纲领性的作用。一般情况下,
幼儿园的
语言教育活动都由班级教师依照教学大纲统一进行施行,而教学大纲
内容
是有专门教科研人员及优秀教师组织编写,有针对性的依据特定区域平均水平统一制定的有效性高、可取性强的
课程
标准。但在部分幼儿园,有些教师在语言教育活动中,虽然对大纲内容进行...
为什么说
课程内容的
目标流失是
幼儿
教学问题?
答:
简述
幼儿园课程内容
目标流失的原因及对策如下:目标流失的原因 (一)理念层面对新课改的误读新一轮课程改革的进行为幼儿园教学带来了新的理念,但对理念把握的偏差往往使教学丧失其真实性。有研究显示,教师们常常在教学中关注的是自己具体上了哪些课、开展了哪些活动、教学形式是否活泼等问题,却很少考虑...
20200812读《
幼儿园课程
评价》第二版虞永平著5
答:
第5章
幼儿园课程
实施效果评价 幼儿园课程实施主要的参与者有幼儿教师,园长和家长等,因此我们幼儿园课程评价效果重点考察这四类人在这个过程中的变化和发展。 第一节 幼儿园发展评价 一、课程实施与幼儿发展评价 《纲要》中指出:为促进每一个幼儿发展。强调了学前教育评价发展性目的。因此是否促进幼儿发展是考察幼儿...
幼儿园课程
评价从评价的功能和进行的时间上可以分为
答:
评价客体即评价的对象。课程评价的对象一般包括三部分
内容
:课程方案、实施过程、课程效果。5.
幼儿园课程
评价准则的类型 (1)指标体系:一致性原则、完备性原则、可测性原则。(2)概括性问题:针对实际
的原则
、简洁明了的原则、突出重点的原则。6.幼儿园课程评价指标体系的设计 (1)提出初拟指标。①描述反映...
给孩子
选择幼儿园
需要重点考虑哪些方面的细节?
答:
4.课程内容:家长需要了解
幼儿园的课程内容
,看是否丰富多样,是否有适合自己孩子的课程。5.安全管理:幼儿园的安全管理是非常重要的,家长需要了解幼儿园的安全管理制度,看是否有专门的安全管理人员,是否有定期的安全检查。6.服务态度:家长可以通过与幼儿园的工作人员交流,了解他们的服务态度,看是否热情...
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