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我们家的男子汉作者
小学四年级语文《
我们家的男子汉
》优质教案范本
答:
1.我们都崇拜男子汉,那崇拜他们的什么呢? 讨论男子汉所具备的性格特征。(明确:独立、坚强、勇敢等) 2、说明成为男子汉的条件。 性别上:男性。 性格上:独立、坚强、勇敢等 指导学生从性别上,从性格上去理解。 是啊,什么样的人才称得上是男子汉呢?带着这个问题我们来学习王安忆的《
我们家的男子汉
》,看看
作者
笔下...
沪教版四下《23、
我们家的男子汉
》教学设计2篇
答:
补完整课题:《
我们家的男子汉
》,引读课题。 2、
作者
简介 本文的作者是王安忆(出示王安忆照片),上海人,当代著名女作家。主要著作:《雨,沙沙沙》、《王安忆中短篇小说集》等等,她的小说《长恨歌》获“茅盾文学奖”。 说明: 由“男子汉”入手,让学生根据所学知识及经验谈对它的理解认识,以此引出课题,提出问题,聚焦...
我们家的男子汉
,他对父亲的崇拜,
作者
对这个男孩有着怎样的情感?
答:
作者
对男孩的情感是复杂的。作者对男孩的独立和成长感到欣慰,对他充满勇气和决心的一面感到钦佩。但同时,作者也流露出对男孩将要离开自己,独立面对世界的担忧和不舍。
我们家的男子汉
主要内容是什么
答:
自知只有仰慕的份儿,可又抵不住那份诱惑,也想来一条响当当的或者不那么响
的男子汉
。可是想到笔下的男性,招来的偌多的批评,不由有点手软,深感不可造次。然而,还是想写,没有男人的世界是不堪设想的。写谁呢?想来想去,想到了
我们家
里的一条男子汉。 那是姐姐的孩子。他们夫妻二人本不愿要孩子,他的出生完全...
我们家的男子汉
这篇课文中围绕小标题
作者
列举了哪些细节和事例?_百度...
答:
1、他对食物的兴趣
作者
由保姆的话引出“他”吃饭的特点:“量很多”,“范围很广”,而且“吃得极有滋味”。然后概述吃小笼包、编谜语、吃大拇指三件事,详写想去少林寺一事,具体表现“他对所有的滋味都有兴趣”。2、他对父亲的崇拜 这一部分主要写了两方面的事情:一方面是爸爸和妈妈拌嘴时,...
我们家的男子汉
这一课每一部分的主要内容是什么?
答:
1、他对食物的兴趣
作者
由保姆的话引出“他”吃饭的特点:“量很多”,“范围很广”,而且“吃得极有滋味”。然后概述吃小笼包、编谜语、吃大拇指三件事,详写想去少林寺一事,具体表现“他对所有的滋味都有兴趣”。2、他对父亲的崇拜 这一部分主要写了两方面的事情:一方面是爸爸和妈妈拌嘴时,...
我们家的男子汉
文中主要讲了什么?
答:
用三个小片段,写出了小
男子汉
成长的过程,表现了他的独立可爱到坚强自立,表达了我对男子汉的喜爱与称赞之情。这是一篇成年人写孩子趣事的文章。课文生动而细腻地描写了一个男孩子成长的过程,刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象。按人物的性格特点组织、安排材料,观察细致,描写细腻,语言风趣、...
你怎样理解
我们家的男子汉
这一课的主题?
答:
我们家
里有一个
男子汉
,那是姐姐的孩子。姐姐生下他后,就和姐夫到安徽去了,我们来照看他。1、他对独立的要求 现在,他不愿让人牵手了,还说要自己买东西。可他到了柜台前却忘了买什么。我忍不住告诉营业员,他却有些沮丧,我很后悔。后来,他会换橘子水了。一天中午,他在买橘子水,营业员...
我们家的男子汉
这篇文章中每一段该怎么写它的内容?
答:
1、他对食物的兴趣
作者
由保姆的话引出“他”吃饭的特点:“量很多”,“范围很广”,而且“吃得极有滋味”。然后概述吃小笼包、编谜语、吃大拇指三件事,详写想去少林寺一事,具体表现“他对所有的滋味都有兴趣”。2、他对父亲的崇拜 这一部分主要写了两方面的事情:一方面是爸爸和妈妈拌嘴时,...
我们家的男子汉
四个故事是注重什么描写方式来写的?
答:
1、他对食物的兴趣
作者
由保姆的话引出“他”吃饭的特点:“量很多”,“范围很广”,而且“吃得极有滋味”。然后概述吃小笼包、编谜语、吃大拇指三件事,详写想去少林寺一事,具体表现“他对所有的滋味都有兴趣”。2、他对父亲的崇拜 这一部分主要写了两方面的事情:一方面是爸爸和妈妈拌嘴时,...
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