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我国教育技术发展的历史阶段
当前
我国教育的
主导思想理念取向是什么?
答:
上世纪末,在各国政府和联合国教科文组织、儿童基金会等国际性组织的共同努力下,世界教育民主化进入了一个崭新
的历史阶段
——全民
教育阶段
。 全民教育体现出的“教育民主新概念”的基本内涵是:让所有公民平等享受高质量的基础教育。一方面,“平等”内在地包含着“高质量”,如果将“高质量”从“平等”中人为剔除,不顾...
什么是学习型社会?如何建立?有何意义?
答:
2、要求学习行为的持续性和长久性,个人要终身学习和
教育
,企业要不断学习与变革,国家要始终保持竞争的动力和创新的活力。3、创建学习型社会,要大力加强国家信息网络的建设、改善知识传播的
技术
条件;创造鼓励学习,促进创新的文化氛围,培育重视知识、重视人才的观念和机制。意义:学习型社会是时代
发展
和社会进步...
什么是工具理论?什么是学科理论?他俩的关系、区别是什么???急!!!后 ...
答:
从
教育技术
到教育技术学,作为一个独立的学科,教育技术学的学科理论体系发展正在逐渐地形成和完善之中。本文试从
历史发展的
角度解析教育技术学的学科理论体系。 一、从领域到学科 早期的教育技术仅仅是着眼于媒体作为一种辅助手段在教学中的应用,或称之为视听教学。20世纪30年代,无线电、广播、录音技术的进步和有声...
远程
教育
在
中国的发展
经历了几个
阶段
下面哪项不对
答:
人工智能、大数据等新
技术
开始被应用于远程教育,个性化、智能化教学成为新的发展方向。4. 融合
阶段
:随着线上线下融合
教育的
不断发展,远程教育也开始与实体教育进行融合,形成一种新的混合教学模式。这种模式既保留了远程教育的优势,又能够提供实体教育的体验和互动。总的来说,远程教育在
中国的发展
经历了...
教育
心理学题
答:
1、制度化
教育阶段
开始于:近代。2、各国的学校教育系统基本形成于:19世纪末。3、现在世界上大多数国家的义务教育年限在:9年或9年以上。4、“不愤不启,不悱不发”启发教学法的最早倡导者是:孔子。5、“建国君民,教学为先”提示了教育的重要性和:教育与政治的关系。6、建国初期,对
我国教育
理论体系影响较大的...
中国教育的
现状如何?
答:
在过去十年中,教育系统全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,坚持五育并举,促进学生全面
发展
,以教育质量的稳步提升助力人人出彩、人人成才。义务教育音体美劳等课程建设明显加强。2021年全国义务
教育阶段
体育、艺术和劳动
技术
课程教师分别达到67.4万人、83.0万人和10.9万人,相较十年前,分别增长...
最近这十年来,
我国
职业
教育
面貌发生哪些
历史
性、格局性变化?
答:
而在最近10年来,
我国的
职业
教育
面貌也在发生着一些
历史
性、格局性的变化都有哪些变化呢?我们一起来讨论一下吧。我国职业教育也在不断的
发展
,而且也能够有效满足人民群众的需求,通过职业教育也能保证学生通过专业
技术
成才,而我国也在逐渐构建全新的职业教育新格局。因为
中国
职业教育也在迅猛发展,所以在...
工商局
发展的
几个
历史阶段
和职能
答:
3.信息
技术
管理分局主要职责:组织开展电子商务和网络经济的监督管理;负责工商行政管理信息和统计汇总,分析辅助决策信息;建立工商行政管理系统信息和法律、法规数据库,指导本系统信息网络建设。4.干部
教育
培训机构挂靠人事教育科管理,主要职责:贯彻落实国家、省、市工商局干部教育培训
发展
规划;参与拟定本...
关于素质
教育
,新课程标准中是什么时候正式颁布
答:
基础教育各门课程标准的研制是基础教育课程改革的核心工作,经过全国近300名专家的共同努力,18种课程标准实验稿正式颁布,标志着
我国
基础教育课程改革进入新
的阶段
。教改依据课程是实现教育目的的重要途径,是组织教育教学活动的最主要的依据,是集中体现和反映教育思想和教育观念的载体,因此,课程居于
教育的
核心地位。基础教育...
对
我国
基础
教育
改革和高等学校体育(与健康)课程改革的意义
答:
还是在提高创新能力和提供知识、
技术
创新成果方面。
教育
都具有独特的重要意义。”因此,培养和发展学生的创新精神和能力理所当然地成为新课程目标的一个极其重要的组成部分。
我国
以往的学校课程过于注重对学生心智的训练,却忽视了对学生实践能力的培养。新课程重新回到学习的本义,将实践能力确定为学生
发展的
...
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