www问答网
所有问题
当前搜索:
提高小学数学课堂教学的有效性研究
如何
提高小学数学教学
互动
的有效性
答:
一、恰当地分析和使用教材,为
课堂教学有效性
奠定基础 (一)对教材进行准确的分析把握 教材是
教与学的
主要依据,也是教师与学生相互作用的中介,更是小学获取数学知识、开发智力和发展数学能力的源泉。不过,教材并等于教师的讲稿。教师在授课之前,还必须深入学习
小学数学
课程标准,认真分析和
研究
教材,领会...
如何
增强
新课程下
数学教学的有效性
的
研究
目的与意义
答:
促进学生对数学概念和数学思想方法的理解运用,给学生进一步学习打下稳固的知识基础和能力基础,在新课程标准规定的时间内高质量地完成
数学教学
任务.二、如何
提高数学课堂教学的有效性
1.改正、指导学生的学习方式和方法 新课程倡导以“主动•
探究
•合作”为特征的学习方式,倡导学生主动参与、...
为什么研究
小学数学教学
中动手实践
有效性的研究
答:
3、操作内容枯燥,激发不起学生的操作兴趣。这样,表面热热闹闹的实践活动课,往往上下来,学生学到真正有用的东西却不多。再加上初中数学学习对学生的自主探索要求更高,也为
小学数学教学
提出了更高的要求。基于以上原因,我确定了六年级数学教学中动手实践
有效性的研究
这一课题,试图通过我的和学生的...
数学研究性
学习、如何
提高数学课堂
效率
答:
学生学习数学是一种有目的、有意识的行为,需要有一种内部动力来达到学习目的。这种目的就是学生学习
数学的
强烈愿望。只有当学生有了这种学习欲望时,才能积极地参与整个学习过程。因此,在教学过程中,我们教师要采用多种形式激发学生的学习兴趣,调动学生主动参与的积极性,从而
提高课堂教学
效率。1、创设情境,激发兴趣教学中...
如何
提高课堂
效率
小学数学
教研活动记录
答:
努力
提高
自己
如何在
小学数学课堂教学
中加强教研
答:
如何在
小学数学课堂教学
中加强教研 积极开展以级部为单位的每周同级部数学教师集体备课活动,同时积极参加学校层面组织的每双周组织的教研活动,对日常教学质量检测的成绩及时进行总结反思,和同办公室教师经常就数学教材进行
探讨研究
,积极参加以
提升
教师数学素养和教学实践能力、优化课堂教学、智慧课堂、生本课堂为主题的校本研...
如何
提高
合作学习在
小学数学课堂
中
的有效性
课题阶段小结
答:
3.要继续进行自主探究、合作学习
的有效性研究
,使合作与交流发挥它的优势。4.继续加强合作学习中教师的指导作用的研究。由于在合作学习中教师还缺乏一定的
教学
经验,我们还处于摸索阶段,因此,在下一阶段的工作中,通过上网查阅资料,阅读有关国、内外有关合作学习的经验材料,
提高
自己驾驭这种新
课堂
的...
如何
提高小学数学课堂教学
实效性
答:
新课改,不仅让课堂充满了激情和活力,还让数学课堂变得精彩。若要
提高数学课堂教学的有效性
需要做到如下几方面:一、 创设有效的问题情境 《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》指出:“
数学教学
要紧密联系学生的生活环境,从学生的经验和已有知识出发,创设有助于学生自主学习、合作交流的情境。”...
浅探如何
提高数学课堂
效率1
答:
本文试图从深入解读教材、优化教学过程、建立和谐的师生关系等三个方面,对
提高小学数学课堂教学
效率这个问题提出几点自己的思考:解读教材是基础,要注意吃透新课程理念,领会教材意图;优化教学过程是关键,包括优化教学目标、优化教学手段、处理好预设与生成的关系、注重小组合作学习
的有效性
等;建立和谐的师生...
如何
提高课堂有效性
的几点思考
答:
提高课堂教学的有效性.
数学课堂教学的有效性
是指通过数学课堂教学活动,使学生在数学学习上有所提高、有所进步、更有所收获.这样,它既关注了学生当前的发展,又关注学生未来的发展和可持续发展.有效的课堂教学是通过课堂教学活动,让学生在认知和情感上都有所发展.在
小学数学
教学过程中,我对于
提高课堂
的有效性有以下...
<涓婁竴椤
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜